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    宜昌儿童康复培训

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    2022-03-15 12:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    宝宝有自闭症能治好吗?
      1、是不是真的自闭症?

      自闭症可不是对照条款,打分筛查这么简单,每个自闭症都有各自的特性特点。你不能完全照《自闭症筛查量表》(ABC量表),这个是有问题的,有些所列的表现,不只是自闭症儿童有,假自闭症也有,甚至正常孩子也会有。

      2、是那种类型的自闭症?

      所谓的“自闭症谱系障碍”,意思是都叫自闭症。别信那些瞎扯,自闭症不可能都叫一种。你要知道,光一个眼睛的疾病,就有820种之多。而自闭症搞个一刀切,把所有的自闭都装一个框里,这是搞不懂怎么分类,也分不清楚,玩不下去了。

      为什么要分清楚呢?因为,有些自闭症可不是终身的。

      哪些叨B什么,自闭症终身不能好啥的,其实是想当然、拍脑袋说的,能不能了解清楚了再说。很多的自闭症就是能自愈,而且,跟干预没有一毛钱关系。

      自闭症到底有哪些类型,这话题太大了,这里没法说清楚。
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症儿童疾病因素
    自闭症的病因还不明确,但是由于疾病本身而患有自闭症倾向的概率也相对较高,同时也为解释自闭症的病因提供了相关信息。大约有10%~37%的自闭症儿童患有脑伤害、先天性德国麻疹、幼儿痉挛、结节性硬化症、大脑脂质沉积症以及苯丙酮尿症等相关疾病。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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