宜春宝宝自闭症怎么干预

一、疾病因素
孩子到了该说话的年龄段还是不开口，可能是身体的疾病造成的，比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带问题，脑神经或者发音器官肌肉病变、孤独症等等问题，如果孩子的行为、认知、眼神能对视的话，基本就可以排除孤独症这个因素；如果因为感统失调导致的语言发育迟缓，那么家长就该带孩子去医院就诊了。

二、精神或是情绪因素
由于精神或是情绪因素导致的语言发育迟缓，大多数儿童是可以听懂家长说话的，只是缺乏开口的欲望，不想张嘴说话，这种为选择性失语症。与多巴胺、血清素的浓度有关，浓度偏低的话就会导致还是精神萎靡，情绪低落，不愿开口说话。如果吃长期发展下去，很容易变成自闭症。

三、语言环境问题
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的因素之一，想必家长朋友们都听过狼孩的故事，一个婴儿从出生后就在狼群里长大，从未接触过语言，身边都是只会嚎叫的狼，没人教它说话，被发现的时候已经有7岁了，但是没有任何语言能力，只能像狼一样嚎叫来表达自己的情绪，言行举止都像极了狼。因此，可以证明，孩子学习说话与语言环境好坏有着密切的联系。如果家长平时不与孩子交流，不教孩子说话，语言能力可能就会明显落后于同龄儿童。

四、脑力因素
由感受性失语、表达性失语以及构音障碍性失语造成的语言发育迟缓的现象，家长应该尽快咨询专家，有针对性的为大脑各个区域补充发育所需要的营养素。

　　专家表示，自闭儿的“自闭特质”是不能根治的，但是思维能力却能逐年增长。想法成熟，脱离了幼稚的阶段后，“自闭”的情况自然可以改善。可惜的是大多数的自闭症儿童，从被发现是“自闭症”之后到入学，忙来忙去几乎都是在医院各种“治疗”中度过，没人注重自闭儿的“学前特殊教育”。医疗并不是教育，用特殊教育才能解决的问题，何必浪费时间，用医疗、复健(康复)的方法去解决。

　　认为，从资质优秀生到低能儿童，不管他们具备什么症状，都有一个和我们一样的大脑，只是这些大脑的学习发展功能快慢与高低有别而已。而自闭症儿童虽然难以沟通，教学上有所不便，但是如果能针对他们的学习功能加以提升，他们也可以和正常孩子一样，充分发挥他们的学习能力，到达我们难以想象的地步。“自闭”虽影响他们的沟通，但是没有“能力”更会影响他们对外界的沟通与对情境的了解。现今世界上虽然没有任何医药可以有效治愈“自闭”，但是却可以通过“学习能力”的提升，改善他们的言行举止，更可以通过与正常儿童一样的学习来改变自闭症儿童的命运。所以说“学习能力”的提升是自闭症儿童教育上的一大福音。

　　另外，儿童自闭症的最佳治疗时机是2～4岁，因为这个时期是孩子语言和大脑发育的旺盛期。过了这个时期，5岁以后，这类孩子与其他孩子的差距会明显拉大。