宜春13岁孩子自闭症的表现
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- 授课学校： 宜春康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-11-21 14:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症儿童有哪些显著的特征呢？
1、孤独离群，缺乏与人交往、交流的倾向。不仅不会跟陌生人亲近，连父母家人都会不亲近。不仅不愿意亲近他人，就连他人主动来找他，也会表现出躲避、不予理睬的情况；
2、语言障碍比较明显，无法进行正常的交流，自闭症儿童一般会说会用的词汇有限，不太愿意说话，甚至有些孩子经常用尖叫来表达自己的不满；
3、对环境的适应力非常差，行为刻板，兴趣狭窄，熟悉的事务一旦发生了变化就会表现出明显的焦虑反应，对于固定的习惯和行为模式不愿意改变，也难以适应新环境；
4、大部分的自闭症儿童的智力发展也会比较迟缓。
2、语言障碍比较明显，无法进行正常的交流，自闭症儿童一般会说会用的词汇有限，不太愿意说话，甚至有些孩子经常用尖叫来表达自己的不满；
3、对环境的适应力非常差，行为刻板，兴趣狭窄，熟悉的事务一旦发生了变化就会表现出明显的焦虑反应，对于固定的习惯和行为模式不愿意改变，也难以适应新环境；
4、大部分的自闭症儿童的智力发展也会比较迟缓。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子有自闭症的表现
缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
康语优势
高频监督评估 01
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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