襄阳自闭症量表

但是并非所有的自闭症患儿都像阿海一样的表现。在对照了自己孩子的表现后，很多家长悲伤地说，我的孩子和阿海的情况很相像，我的孩子可能真的是自闭症；另外一些家长担心地问，我的孩子有些表现像，有些表现不像，那我的孩子是自闭症吗？还有家长略带疑虑地说，我的孩子并不像阿海呀，怎么医生也下自闭症的诊断呢？
如果你有机会到一个有很多被诊断为自闭症的孩子的特殊学校课堂，在短时间里，你就会发现，这些孩子都诊断为自闭症，但有些孩子动作灵活，有些孩子动作迟钝；很多孩子不怎么说话，可是却有几个说话滔滔不绝；不少孩子智力落后，却也有少数孩子很聪明，甚至在某些方面的智力比普通同龄儿童还强；有一些特别喜欢音乐，有些讨厌复杂的声音；有些喜欢画画，水平还很高，有些却显得手脚笨拙，一个字都写不好……是的，你的观察是敏锐的，你很快就发现了这些孩子的不同。但当你和他（她）们长时间在一起，并和这些孩子一个一个地接触，你会找出这个课堂中的孩子的共同点，无论是有语言还是无语言，他们都有社会交往的障碍；无论是喜欢画画，还是喜欢音乐，他们似乎显得兴趣狭隘；喜欢看广告和喜欢转圈不一样，但这些行为属于相同的刻板动作性质。一个孩子只要拥有这三大共同特征，并由此导致了社会适应和学习交往方面严重障碍，就可以被诊断为自闭症。同样的自闭症诊断，不同的患儿可以在三大主症上程度不同，智力高低不等，有好动有安静，表现并不要求完全相同。这是当前在自闭症领域的新认识，也是自闭症患病率显著增高的原因之一。全面深入地了解自闭症，首先需要对此有所认识。
过去认为，自闭症是一种严重疾病，患儿长大后都会成为生活不能自理的残疾人。所以很多家长一听到自闭症这个诊断，都会非常紧张害怕，这是可以理解的。然而我们现在知道，自从1943年美国医生凯纳（Leo Kanner）报道第一批自闭症患儿到现在的70年时间里，医学界对自闭症的认识已经有了很大的变化。这些变化体现在：自闭症的概念有了更新，病因有了新的认识，诊断标准有了修改，发病率明显升高；更加重要的是，治疗方法也有了显著的进步。自闭症患儿的未来也不再是过去所认为的那样一片灰暗。