株洲儿童拖拉好动改善培训班
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- 授课学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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感统课介绍
幼儿的专注力很容易受外界因素影响,本来做事就三分钟热度,还一会喂点水果,一点喂点水,一会喊一下。更不利于孩子的专注力培养。
1.吃饭,很多宝宝吃饭的时候喜欢玩玩具,看电视,大人为了喂饭快,很多都尽量满足孩子的需求,其实这就不利于专注力的培养,孩子坐在饭桌上,眼睛里心里和手上完全没有吃饭的意识,就只是张嘴的机器。这就与带孩子的人缺乏教育观念所造成的。
2.小时候切忌给孩子买太多的玩具。玩具太多了,小孩都不会专心于一个东西,这个拿一下,那个丢一下。不要觉得看孩子玩腻了,没东西玩,又去买。不会的,小孩没选的情况下,还是会玩的
3.多买些练专注力的玩具和书,陪着孩子一起玩,专注力要从小开始培养。
1.吃饭,很多宝宝吃饭的时候喜欢玩玩具,看电视,大人为了喂饭快,很多都尽量满足孩子的需求,其实这就不利于专注力的培养,孩子坐在饭桌上,眼睛里心里和手上完全没有吃饭的意识,就只是张嘴的机器。这就与带孩子的人缺乏教育观念所造成的。
2.小时候切忌给孩子买太多的玩具。玩具太多了,小孩都不会专心于一个东西,这个拿一下,那个丢一下。不要觉得看孩子玩腻了,没东西玩,又去买。不会的,小孩没选的情况下,还是会玩的
3.多买些练专注力的玩具和书,陪着孩子一起玩,专注力要从小开始培养。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
感统训练是孩子身体协调以及运动方面的早教训练方式,从根本上身体协调能力影响着孩子之后的学习能力,专注力,思维能力,尤其是在3-6岁阶段的孩子思维和习惯处于创造期,在这个时间段孩子身体不同于一般的表现,感觉统合训练不同于一般的身体活动,这是一项个性化且针对性的物理智能开发活动,适当的感觉统合有利于孩子的身心健康成长。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
周艳娟
国家高级育婴师,国际早期儿童发展教育师。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。 擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。 擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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