厦门感觉统合失调训练

　　孩子感统失调的原因有很多种，比如先天的，隔代教育，剖腹产，运动量不够，可能都会导致孩子在某方面出现这种不协调的状况。

　　首先，不要给孩子定义，不要通过他的某种不好的行为，就说他是一个什么什么样的人。我的有位学员，上完课后恍然大悟，回去和感统有点失调的孩子说：你不是感统失调，你只是想的速度，思考的速度比行动的速度会快一些，如果我们接下来把身体的体能抓紧锻炼，我想很快就会一致了。结果是不出半年，这孩子感统就协调了。

　　其次，少一些打扰孩子，比如孩子在做作业的时候，不要老叫他，不要在孩子写字的时候老说哪个字错了重写等等。

　　再者，多带孩子进行一些锻炼，比如打球，爬山跑步，都是很好的。

　　一般情况下，我们切记通过孩子的行为，去定义孩子是一个什么样的人。不要动不动说孩子这里有问题，那里有问题，孩子心里认为我有病，比真的有病可怕千万倍。

　　0-3岁，是感统失调的预防阶段。在这个阶段，孩子的各项感觉统合能力在慢慢发展，如果在这个时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防日后出现感统失调。

　　3-6岁，是感统训练的黄金期，在这个时期，给予孩子专业的、有针对性的定制式训练，可以快速提高孩子的感觉统合能力。因为这个时期的孩子专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系。这个时期是儿童语言、智力、个性形成的关键时期。

　　6-12岁，是感统训练的弥补期。这个时期需要密度大、高度强的感统训练，因为这个时期的小孩已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应。部分行为及心理已经形成，想要改善感统失调，就需要高强度的训练方案，让孩子接受大量的感统训练刺激，从而提高孩子的感统能力。

　　动作不协调:

　　走路容易摔倒，经常出现摔伤，手工能力差，精细动作差等。

　　前庭平衡功能失常:

　　好动，注意力不集中，任性，易与人发生冲突。

　　需要发育迟缓:

　　表达困难，说话比较晚。

　　本体感失调:

　　表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力差。

　　触觉过分敏感:

　　紧张孤僻不合群，害怕陌生的环境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食，脾气暴躁。

　　视觉感不良:

　　无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字，写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题。

　　以上症状，大部分孩子身上都有，单凭这些症状并不足以证明孩子患有感统失调，父母别轻易对号入座，感统失调的界定和诊断很复杂，需要专业机构测评。感统失调不是病，其实每个人身上都有，只是程度不同而已。