厦门感觉统合课程
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
感统即使感觉统合,是指个体对进入大脑的各种信息刺激,在中枢神经中形成有效的组合过程。
在这方面,我并没有过多的关注过,也没有给我的孩子进行过系统的感统训练。但是理论上讲,所有的孩子出生后都可能会出现一点感统失调的问题,如果关注这方面的问题的话,那么就从孩子开始接触玩具爬行,就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。这方面的训练也是可以提高孩子的成长发育的,能够更好的让孩子关于自己的行为和大脑。
另外就是在孩子成长发育的过程中,如果发现孩子的发育有些迟缓,达不到当前年龄段的发育,那么就应该给孩子制定一个系统的感统训练了。根据孩子当时的实际情况,来给孩子做相应的训练。
从什么年龄段开始,并没有什么固定的说法,但是通常孩子会在12岁之后就会定型。基本上就不会再有什么改变,所以通常是在12岁之前,通过训练来纠正感统失调的现象。
在这方面,我并没有过多的关注过,也没有给我的孩子进行过系统的感统训练。但是理论上讲,所有的孩子出生后都可能会出现一点感统失调的问题,如果关注这方面的问题的话,那么就从孩子开始接触玩具爬行,就可以开始有意识的进行不同阶段的感统训练了。这方面的训练也是可以提高孩子的成长发育的,能够更好的让孩子关于自己的行为和大脑。
另外就是在孩子成长发育的过程中,如果发现孩子的发育有些迟缓,达不到当前年龄段的发育,那么就应该给孩子制定一个系统的感统训练了。根据孩子当时的实际情况,来给孩子做相应的训练。
从什么年龄段开始,并没有什么固定的说法,但是通常孩子会在12岁之后就会定型。基本上就不会再有什么改变,所以通常是在12岁之前,通过训练来纠正感统失调的现象。
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
一多多运动,提高感统协调能力比如跳绳、踢球、投篮等,这些运动看似简单,但是要做得好其实都是需要大脑保持高度专注,才能够指挥好身体的各个部分。
二参与对话,提升听觉注意力,鼓励孩子参与大人的对话,问问孩子的看法。
三多多观察,提升对细节的注意力。
四坐好,坐姿不对注意力差,有研究证实坐姿不好胸部没有挺起来,就会导致肺部打开不完整呼吸变浅,使得大脑缺氧,造成注意力无法集中
二参与对话,提升听觉注意力,鼓励孩子参与大人的对话,问问孩子的看法。
三多多观察,提升对细节的注意力。
四坐好,坐姿不对注意力差,有研究证实坐姿不好胸部没有挺起来,就会导致肺部打开不完整呼吸变浅,使得大脑缺氧,造成注意力无法集中
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
现实生活中有些孩子语言发展较快,也有的孩子说话迟发展慢。孩子四岁了,说话口齿不清应该怎么办呢?
一、生理原因。
1、如果孩子四岁了,还口齿不清,那作为家长要带孩子前往医院做身体上的检查,看是否舌系过短,软腭发育是否正常等。针对不同的情况及时进行诊治以免错失孩子语言发展关键期。
2、观察并诊断是否有某种障碍,如:自闭症患儿也往往表现出口齿不清的现象。针对此类现象,家长要及早干预或进行感统训练,以改善孩子目前的现状。
二、个性原因。
有些孩子个性较内向、胆小、孤僻、不愿说话。针对这种现象家长要从改变孩子的个性着手。多陪伴孩子,跟孩子一起做游戏,并多带孩子和同龄孩子一块玩,让他感受到与人交往的快乐与乐趣,从而激发语言的模仿与发展。
一、生理原因。
1、如果孩子四岁了,还口齿不清,那作为家长要带孩子前往医院做身体上的检查,看是否舌系过短,软腭发育是否正常等。针对不同的情况及时进行诊治以免错失孩子语言发展关键期。
2、观察并诊断是否有某种障碍,如:自闭症患儿也往往表现出口齿不清的现象。针对此类现象,家长要及早干预或进行感统训练,以改善孩子目前的现状。
二、个性原因。
有些孩子个性较内向、胆小、孤僻、不愿说话。针对这种现象家长要从改变孩子的个性着手。多陪伴孩子,跟孩子一起做游戏,并多带孩子和同龄孩子一块玩,让他感受到与人交往的快乐与乐趣,从而激发语言的模仿与发展。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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