莆田哪里训练儿童注意力
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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一、早期喂养困难,有流涎,对噪声易惊,拥抱反射增强伴哭闹。
在3月大时无站立表示或迈步者,握拳。
4月仍拇指内收,手不张开。
4~5月挺腰时头仍摇摆不定。
5月后见物体仍不会伸手去抓,仍不会笑,不认人,反应迟钝,肌肉松软不能翻身,动作徐缓、僵硬,不喜欢洗澡,好打挺,双侧肢体运动不对称,过早发育,翻身呈反射性,不是节段性翻身,爬行意识差,无手支撑爬,无分离动作,多睡,无目的多动,注意力集中时间短。
二、体格生长评价 儿童体格生长评价包括发育水平、生长速度以及匀称程度三个方面。
(一)发育水平 包括所有单项体格生长指标,如体重、身高(长)、头围、胸围、上臂围等,可用于个体或群体儿童的评价。
(二)生长速度 生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况。生长速度正常的儿童生长基本正常。
(三)匀称程度 是对体格生长指标之间关系的评价。
在3月大时无站立表示或迈步者,握拳。
4月仍拇指内收,手不张开。
4~5月挺腰时头仍摇摆不定。
5月后见物体仍不会伸手去抓,仍不会笑,不认人,反应迟钝,肌肉松软不能翻身,动作徐缓、僵硬,不喜欢洗澡,好打挺,双侧肢体运动不对称,过早发育,翻身呈反射性,不是节段性翻身,爬行意识差,无手支撑爬,无分离动作,多睡,无目的多动,注意力集中时间短。
二、体格生长评价 儿童体格生长评价包括发育水平、生长速度以及匀称程度三个方面。
(一)发育水平 包括所有单项体格生长指标,如体重、身高(长)、头围、胸围、上臂围等,可用于个体或群体儿童的评价。
(二)生长速度 生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况。生长速度正常的儿童生长基本正常。
(三)匀称程度 是对体格生长指标之间关系的评价。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
有一项研究表明,学习成绩好的同学90%以上都是上课认真专心听讲的同学。可见,专心听讲很重要。
针对孩子注意力不集中,家长还是要积极重视,找出原因,对症下药。
1.从思想上树立孩子要专注听讲的信念。家长可以举一些励志的例子,让孩子向他们学习。树立起孩子自强不息的信念!
2.研究克服注意力不集中的办法。我曾经在一本书上看到过,日本的“三分钟超觉静思法”。据说这个办法可以使人精力集中。分三个阶段,第一阶段即静坐。第二阶段为调整呼吸。第三阶段是默念关键字一分钟。每天早晚各一次,贵在坚持。建议家长和孩子一起训练,逐渐使孩子增长注意力时间。
针对孩子注意力不集中,家长还是要积极重视,找出原因,对症下药。
1.从思想上树立孩子要专注听讲的信念。家长可以举一些励志的例子,让孩子向他们学习。树立起孩子自强不息的信念!
2.研究克服注意力不集中的办法。我曾经在一本书上看到过,日本的“三分钟超觉静思法”。据说这个办法可以使人精力集中。分三个阶段,第一阶段即静坐。第二阶段为调整呼吸。第三阶段是默念关键字一分钟。每天早晚各一次,贵在坚持。建议家长和孩子一起训练,逐渐使孩子增长注意力时间。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
注意力不集中,只要家长愿意,完全可以在家练习。
分享一些训练游戏吧:
1捡豆豆(红/绿豆混合,年龄小的可以换成核桃、红枣,哈哈哈)
2拼图/积木(我家女孩,小时候爱玩拼图,需要家长提问,引导孩子去观察、找)
3陪孩子阅读,其中洞洞书,找不同、迷宫等游戏书,可以视孩子大小选择适合难度
4做家务,让孩子做力所能及的事情(穿衣、扣扣子、折叠衣服、分发餐具等)
锻炼孩子专注力的事很多,破坏孩子专注力的行为也很多,我们日常生活中都需要注意。
分享一些训练游戏吧:
1捡豆豆(红/绿豆混合,年龄小的可以换成核桃、红枣,哈哈哈)
2拼图/积木(我家女孩,小时候爱玩拼图,需要家长提问,引导孩子去观察、找)
3陪孩子阅读,其中洞洞书,找不同、迷宫等游戏书,可以视孩子大小选择适合难度
4做家务,让孩子做力所能及的事情(穿衣、扣扣子、折叠衣服、分发餐具等)
锻炼孩子专注力的事很多,破坏孩子专注力的行为也很多,我们日常生活中都需要注意。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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