
南昌如何提高小孩的专注力
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课程详情
2021-11-16 18:00

康语感统课特点

特点一
63种感统训练器材

特点二
身体大脑全面发展

特点三
1对1专属课程顾问
课程理念 & 原理
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
专注力不够,为什么会出现这种情况呢?
1、与孩子的自身发育有关,孩子的大脑在没发育完全的时候,神经系统的兴奋程度要大于抑制程度。也就是说孩子的自我抑制能力较差。这时候孩子做任何事情有急急火火的,并且没有常性,注意力容易分散。
2、孩子对时间没有概念。孩子问什么时候能干什么,家长经常说等一会,3秒钟之后孩子又会继续问,家长就有些不耐烦了,其实,孩子对你说得等一会是没有认识的,他不明白一会是多长时间,是1秒钟还是10分钟。
2、孩子对时间没有概念。孩子问什么时候能干什么,家长经常说等一会,3秒钟之后孩子又会继续问,家长就有些不耐烦了,其实,孩子对你说得等一会是没有认识的,他不明白一会是多长时间,是1秒钟还是10分钟。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语优势
品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
注意力不集中,不接受教育,打人,毁物,摔东西等,这些都是最明显的症状
1、脑发育迟缓型晚产,难产,剖腹产,黄疸,惊吓,高烧容易引起脑发育迟缓。脑发育迟缓主要表现为:不会讲话,或讲话不清,不会走路或走路不协调,智力低下,大小便无反应,记忆辨别能力差,学习成绩低下。
2、智力发育障碍、听力障碍、发育迟缓、轻者智力接近正常或低下、多言多语或沉默寡言、多动或呆滞、动作不避亲疏、注意力难以集中、情绪不稳、易冲动、梦多、遗尿等;重者痴呆、流涎、失语、失用、偏瘫、全瘫、强哭、强笑、大小便失禁等。
3、脑发育迟缓综合征,主要表现为智力落后,患儿可能有以下病史:父母为近亲婚配,母亲怀孕年龄在16岁以下或40岁以上;母亲患有高血压、糖尿病、甲状腺疾病,母亲在怀孕早期有病毒感染史,母亲有习惯性流产、先兆流产、妊娠高血压、羊水过多史,生产过程为早产、急产、引产、剖腹产小儿,出生后有新生儿窒息、缺氧、核黄疸等病史。
2、智力发育障碍、听力障碍、发育迟缓、轻者智力接近正常或低下、多言多语或沉默寡言、多动或呆滞、动作不避亲疏、注意力难以集中、情绪不稳、易冲动、梦多、遗尿等;重者痴呆、流涎、失语、失用、偏瘫、全瘫、强哭、强笑、大小便失禁等。
3、脑发育迟缓综合征,主要表现为智力落后,患儿可能有以下病史:父母为近亲婚配,母亲怀孕年龄在16岁以下或40岁以上;母亲患有高血压、糖尿病、甲状腺疾病,母亲在怀孕早期有病毒感染史,母亲有习惯性流产、先兆流产、妊娠高血压、羊水过多史,生产过程为早产、急产、引产、剖腹产小儿,出生后有新生儿窒息、缺氧、核黄疸等病史。
康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
注意力不集中孩子表现吧
1、时间短,易被干扰
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
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