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    南昌儿童自闭症专家

    南昌儿童自闭症专家

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    课程详情
    2021-11-10 13:00
    课程理念 & 原理


    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语优势

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    自闭症的表现大概分三类
      自闭症的表现大概分三类:1、社交障碍,这样的患者很难能够自己建立起友谊,建立起比较长久亲密的关系,对于这种社交的礼仪含义也很难理解;2、交流障碍,往往就是口头交流,可能有些孩子讲话特别晚或者特别少,很少能够通过口头来表达自己内心的想法;3、做重复、刻板的行为和习惯,比如会做没有意义的规则或者仪式,走路一定要走某一个路线,会重复的某一些话和重复某些动作。这三个是最主要的表现。除此以外,还会有一些其它,比如行为问题,可能会有冲动问题,可能会有注意力的问题。有些自闭症的孩子还会伴有智商问题,可能发育会比其他同龄孩子要差,这些情况都是自闭的孩子比较常见的情况,如果出现,家长应该及时的重视,然后开始尽早的就医和训练。

      
    抑郁症、自闭症、社交恐惧症有什么具体的区别吗?
      抑郁症是情感障碍情绪失控了,想高兴也高兴不起来了,持续的情绪低落,不想见人,没有欲望和兴趣不想动,发懒。至少半个月以上。

      自闭症是内心封锁,不和外界连接,完全在自我世界里封闭。和外界交流有障碍,不能互动,沉寂自我。

      社交恐惧症与人社交紧张,出现心慌,气短,焦虑不安。

      
    康语专家

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    兰贵花

    资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。


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