南昌15岁自闭症的表现症状
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
两岁左右的自闭症孩子可以慢慢教,一点一点的训练他开口,先从发音开始,即便是无意义的发音也没关系,然后试着让他去叫爸或者妈,不一定要叠字,能发出来就很不错了。然后再按部就班一点点教,到孩子长大后争取能进行简单沟通。
但是可能有的孩子真的就是不会说话,可能到了五六岁还不会说,这时候家长就要考虑换一种沟通方式了。既然说不出来,那可不可以用看的?比如给孩子准备一些图片,上面有不同的图案,比如孩子饿了就让他摆出一张吃饭的图片,孩子想上厕所再摆出另一张图片等等,甚至通过一些列图片让他摆出更为复杂的意思,是完全可以的,很多自闭症孩子虽然看起来智力低下,但是在某些方面的能力还是比较突出的。所以如果孩子真的不会说话可以尝试采用这种方式。
但是可能有的孩子真的就是不会说话,可能到了五六岁还不会说,这时候家长就要考虑换一种沟通方式了。既然说不出来,那可不可以用看的?比如给孩子准备一些图片,上面有不同的图案,比如孩子饿了就让他摆出一张吃饭的图片,孩子想上厕所再摆出另一张图片等等,甚至通过一些列图片让他摆出更为复杂的意思,是完全可以的,很多自闭症孩子虽然看起来智力低下,但是在某些方面的能力还是比较突出的。所以如果孩子真的不会说话可以尝试采用这种方式。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
兰贵花
资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
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