南京自闭症学校
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- 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
前段时间我和一位家长谈话,主要谈话内容呢就是“自闭症孩子家长的辛与酸”,希望可以给自闭症孩子的家长们提供一个互相取暖的空间。
家长回顾当时刚发现孩子生病时,虽然很积极在找疗法,带孩子去上训练班,但心中总是很酸很痛,感觉看不到他的未来。其实在整个过程中,父母有健康的身体和心理是非常重要的,会给孩子赢得很多宝贵的机会和时间。首先家长一定要抛弃错误的内疚心态,我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错,不必自责,也不需要对环境过于敏感。家长应保持着“不能改变环境,只好改变心境”的心态积极地寻求一切可能的帮助和措施,理智地制定自闭儿的康复训练计划。
家长回顾当时刚发现孩子生病时,虽然很积极在找疗法,带孩子去上训练班,但心中总是很酸很痛,感觉看不到他的未来。其实在整个过程中,父母有健康的身体和心理是非常重要的,会给孩子赢得很多宝贵的机会和时间。首先家长一定要抛弃错误的内疚心态,我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错,不必自责,也不需要对环境过于敏感。家长应保持着“不能改变环境,只好改变心境”的心态积极地寻求一切可能的帮助和措施,理智地制定自闭儿的康复训练计划。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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