东营语言发育迟缓上感统课有

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授课学校： 东营康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-10-23 11:00

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

孩子自闭症和妈妈有关吗？

　　看来自闭症不改名只会永远被误解。。。医学上的自闭症是一种广泛性神经发育障碍，目前不确定成因，但可能跟遗传有关。因为科学研究表明在双胞胎的情况下，如果一个有自闭症，另一个也有的几率非常高。所以还是跟遗传以及细胞复制过程中的基因突变有关。

　　如果确诊是自闭症-通常表现为语言发育迟缓，人际交往障碍，目光不对视，呼名不应等(而不是什么性格内向孤僻不爱讲话)，这病与母亲的教育和陪伴方式没有关系!!家长应该停止追问或自责，尽快做行为干预康复训练。

　　

内向者与自闭症之间的区别是什么？

自闭症的典型症状包括社交障碍、社交恐惧，缺乏与人交流和游戏的兴趣，简而言之，对与人打交道没什么兴趣。生活中也强迫性地保持自己的生活环境和方式，刻板且重复。在旁人看来，这类小孩有着“孤独”、“不合群”、“难以理解正常人的意图”。在家长看来，这类孩子说话晚（语言发育迟缓）、能学会的词语很少、复杂的语言表达也不能完成，且通常伴随着智力低下（仅25%左右的自闭症孩子智力正常，其他或多或少都伴有轻度或者重度智力低下）。

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