莆田高功能自闭症能自愈吗
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
其实,如果你身边出现行为怪异,举止反复的自闭症孩子,请不要用异样的目光看待他们,我们能做的最好的事情,就是平常对待。
自闭症儿童的干预是一项长期持续且重复的过程,同时没有一个干预计划能适用于所有自闭症儿童,所以会给众多自闭症家庭带来极大压力和沉重的负担。
有人说,康复训练机构是对他们干预最好的地方,有人说,终身养护将是他们最后的归宿,还有人呼吁,社会人士应该多多捐献“爱心”,以维持他们的生活。
但对他们而言,来自家庭和社会的关爱才是他们健康成长的关键。
曾有懵懂不知世事的自闭症孩子,不明白何为与人交流,不懂得换位思考,不在意他人情绪。
但他幸运地生活在了一个同样“懵懂”的集体,在这里没有排斥,没有特殊照料,只有正常孩子间的欢声笑语、争吵打闹。——这是他人生中难以磨灭的印记。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症孩子会表现出一些特有的行为,比如:不与别人进行眼神交流,反复重复一个动作,两周岁不能说两个字的词语,等等。这也导致自闭症孩子陷入到自己的世界里,他们通常不能照顾自己,吃喝拉撒都需要家人的协助。
家人需要花费时间和精力对自闭症孩子进行康复训练,这一过程通常既艰巨又漫长,需要极大的耐心,有的自闭症孩子不高兴可能还会攻击他人。所以,需要让自闭症孩子恢复正常,能与他人交流或者能够自主学习,才有可能回到普通学校中学习,融入正常的学习和交往。这是对自闭症孩子负责,也是对其他孩子负责。
家人需要花费时间和精力对自闭症孩子进行康复训练,这一过程通常既艰巨又漫长,需要极大的耐心,有的自闭症孩子不高兴可能还会攻击他人。所以,需要让自闭症孩子恢复正常,能与他人交流或者能够自主学习,才有可能回到普通学校中学习,融入正常的学习和交往。这是对自闭症孩子负责,也是对其他孩子负责。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
自闭症和傻子还是有明显的区别的。傻子是指智力低下,自闭症的孩子是语言障碍和社会性知识缺乏。且自闭症孩子大多数都有良好甚至超常的记忆能力。这些都是智力低下孩子所没有的。所以自闭症和傻子,是不一样的。有自闭症的孩子应积极参加社会活动,多与人交流,多说话,以减轻病症。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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