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太原正规自闭症机构

上课时段： 详见内容
授课学校： 太原康语自闭症康复训练
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-09-22 10:00

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

导致语言发育迟缓的因素

　　相对于纠结孩子语言发育迟缓这个表面症状，父母们更需要在意的就是导致其发育迟缓背后的原因，而这其中很重要的一个因素就是：孩子会有自闭症的问题，而自闭症的孩子最明显的表现就是语言表达障碍，说话晚。
　　所以，父母们最先要排除的就是孩子是否患有自闭症的可能，而除此以外，孩子身上的智力缺陷、听力障碍、认知性构音障碍以及一些中枢神经系统疾病等等，都会导致孩子出现语言发育迟缓的问题，家长们配合医生检查，找出其中真正的原因并且配合治疗。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

为什么中国的自闭症儿童在逐渐递增？和生活环境有没有关系？

　　目前来说，没有明确的科学依据可以证明自闭症和环境有关。在我的理解中，自闭症的孩子就像一颗没有发育完全的胚胎，以现在的认知并不了解真正治病的原因。
　　从75年至今统计到的自闭症发病率越来越高，我认为也可能是一种医学鉴定的进步。因为在过去，人口普查和教育都没有那么普及的时候，自闭症的孩子未必能被确诊，有些被认为是唐氏综合征等，限制医学越来越发达。自然疾病的发现率就越来越高。
　　但是无论如何，星星的孩子们，是需要社会理解和包容的群体。他们有时候区别于普通人的行为，是因为他们大脑接受到的信息和常人不同，他们只是缺乏安全感，需要我们更多的爱和陪伴。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

2岁半男孩自闭症的表现

　　自闭症是一种由于神经系统失调，导致的发育障碍。
　　以男性多见，起病于婴幼儿期。
　　诊断自闭症，必须专业医生，不要在家自己胡乱分析。
　　自闭症多半是先天性生理疾病，一定要区别天生性格内向。
　　有些自闭症儿童除了大家公认的一些表现外，还有反应迟钝，甚至自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。