南昌哪里有做宝宝自闭症评测
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课程详情
2021-09-22 11:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语专家
张苗苗
康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
孩子自闭症中度，每天应该高强度训练还是在游戏中训练？
孩子是每个家庭的希望，如果谁的家里有个自闭症的孩子，那就等于希望破灭了，家长有多么的无奈，有多么的痛苦，是常人无法体会的，那么怎样才能让一个自闭症的孩子尽量恢复正常呢？
（1）自闭症儿童越早干预越好，在两三岁的时候，就要对孩子进行训练。
（2）有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练，我觉得这样很不好，因为孩子年龄很小，离开爸爸妈妈觉得很可怜，虽然孩子有一些自闭，但孩子也有恐惧感。
（3）训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上，因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人，孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通，效果也一定更好。
总之，家里有自闭症的孩子是不幸的，但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来，就应该担当起训练孩子的重任，让孩子尽可能的接近正常人，这样才不枉为父母。
（1）自闭症儿童越早干预越好，在两三岁的时候，就要对孩子进行训练。
（2）有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练，我觉得这样很不好，因为孩子年龄很小，离开爸爸妈妈觉得很可怜，虽然孩子有一些自闭，但孩子也有恐惧感。
（3）训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上，因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人，孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通，效果也一定更好。
总之，家里有自闭症的孩子是不幸的，但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来，就应该担当起训练孩子的重任，让孩子尽可能的接近正常人，这样才不枉为父母。
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