宜春孩子自闭症怎么办
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- 授课学校: 宜春康语儿童自闭症康复训练
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一方面,是因为现在自闭症采用了行为诊断方法的局限性,那么家长和医生对漏诊都非常担忧。
另一方面,是商业利益的干扰,那么导致孤独症的诊断有扩大化的趋势。
去诊断的孩子,有不少虽然具备某些行为障碍,但其他方面的基本正常,也被划入自闭症的范畴。而这样的诊断结果呢,对家庭却造成了极大的困扰。
因为在诊断初期,一方面家长都不具备这些知识,精神上的备受打击,有些家庭更因此而破裂。另一方面被诊断为自闭症以后,多数孩子被送入了特训机构,要进行强制性的形式化训练,那么长期在这样的环境下,反而对这些孩子的成长是不利的。其实,这些孩子不是真正的自闭症患者,而是类似自闭症。
另一方面,是商业利益的干扰,那么导致孤独症的诊断有扩大化的趋势。
去诊断的孩子,有不少虽然具备某些行为障碍,但其他方面的基本正常,也被划入自闭症的范畴。而这样的诊断结果呢,对家庭却造成了极大的困扰。
因为在诊断初期,一方面家长都不具备这些知识,精神上的备受打击,有些家庭更因此而破裂。另一方面被诊断为自闭症以后,多数孩子被送入了特训机构,要进行强制性的形式化训练,那么长期在这样的环境下,反而对这些孩子的成长是不利的。其实,这些孩子不是真正的自闭症患者,而是类似自闭症。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孤独症是一种非常常见的疾病。通常,三岁的儿童可以被诊断。如果您发现您的孩子已经三岁了,但与其他孩子不同,您必须及时检查您的孩子是否患有自闭症。父母还需要了解自闭症的一些症状,以便及时发现孩子的异常情况。以下是成都康语自闭症康复培训的相关内容。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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