乐山听觉注意力训练的方法
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- 授课学校: 乐山康语儿童康复训练
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
小学生上课总是走神,注意力不集中,首先要找出学生走神的原因。
也许是前一天晚上没有睡好,也许是课堂本身的内容没有吸引力,也许是知识难度超过了她的接受程度,听不懂。还有可能是因为一些其他的外在原因,是小学生不能认真听讲,导致走神。
在排除了以上原因之后,如果还是走神,可以带孩子去做相关的注意力测试训练。如果测试孩子的注意力确实存在问题,就要用专业的训练进行弥补,提升。
不过对于大多数学生来说,一般不会有什么问题。小孩子注意力本身就不高,容易受外界的干扰,集中注意的时间相对也比较短。所以如果情况不严重,不用大费周章,还是随着年龄的增长,注意力会得到自我的提升和锻炼。
也许是前一天晚上没有睡好,也许是课堂本身的内容没有吸引力,也许是知识难度超过了她的接受程度,听不懂。还有可能是因为一些其他的外在原因,是小学生不能认真听讲,导致走神。
在排除了以上原因之后,如果还是走神,可以带孩子去做相关的注意力测试训练。如果测试孩子的注意力确实存在问题,就要用专业的训练进行弥补,提升。
不过对于大多数学生来说,一般不会有什么问题。小孩子注意力本身就不高,容易受外界的干扰,集中注意的时间相对也比较短。所以如果情况不严重,不用大费周章,还是随着年龄的增长,注意力会得到自我的提升和锻炼。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
注意力差有很多方面的因素,我列举一些,题主自查:
1、剖宫产出生,尤其是剖宫产还不会爬的孩子。
2、婴幼儿时期(0-3)养育者常存在打断孩子的行为,如:孩子在专心的玩、看书、操作,被成人喂水、喂食物。
3、睡眠时间是否充足?
4、孩子的情绪是否稳定?是否存在焦虑?父母总是说这件事,孩子也着急,越着急,越担心,越做不好。
5、继续确认,孩子上课是注意力差,还是学不会?这两个问题的解决方向可是大相径庭。
处理办法:
1、跳绳,练反应,注意差,反应不会好。
2、单腿站立。
3、讲故事,提问、复述。
4、舒尔特表格。
不再一一赘述了,这篇文章里面有详细的描述。写作业拖拉,上课走神,小动作不断…4种方法挽救被"破坏"注意力。
1、剖宫产出生,尤其是剖宫产还不会爬的孩子。
2、婴幼儿时期(0-3)养育者常存在打断孩子的行为,如:孩子在专心的玩、看书、操作,被成人喂水、喂食物。
3、睡眠时间是否充足?
4、孩子的情绪是否稳定?是否存在焦虑?父母总是说这件事,孩子也着急,越着急,越担心,越做不好。
5、继续确认,孩子上课是注意力差,还是学不会?这两个问题的解决方向可是大相径庭。
处理办法:
1、跳绳,练反应,注意差,反应不会好。
2、单腿站立。
3、讲故事,提问、复述。
4、舒尔特表格。
不再一一赘述了,这篇文章里面有详细的描述。写作业拖拉,上课走神,小动作不断…4种方法挽救被"破坏"注意力。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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