乐山9岁孩子专注力训练

　　第一、孩子在玩玩具的时候做到“不打扰”

　　有些家长喜欢在孩子自己玩耍时去叫唤孩子，这样孩子本来注意力很集中却被家长给分散了。比如孩子在拼玩具，家长留点神，发现孩子非常认真，这时候不要去影响孩子。久而久之，孩子自然做事专注。

　　第二、孩子在做作业的时候不去“不打扰”

　　当孩子在做作业很认真的时候，如果吃饭时间到了，作为家长，此时可以稍等片刻，让孩子写完作业，更不能在孩子做作业时不时过去指指点点，这样孩子是很难专注的。

　　第三，选择孩子感兴趣的爱好，进行有意识的训练。

　　我个人认为训练专注力不一定是书法，绘画等，只要是孩子喜欢的爱好，即使他打球，能练习一两个小时，也是在训练专注。好多家长误认为一定是安静的东西才能训练专注力，其实不然，只要孩子能够专注，身边好多事情都可以训练孩子专注。比如快速记数字，记颜色等都是不错的方法。

多媒体感统训练课程
感觉综合训练系统是通过新的多媒体技术为儿童创造的虚拟康复环境，包括多种训练项目，结合科学的实物训练器材，教学内容丰富，形式多样，有效地提高儿童皮肤的触觉、前庭感觉和本体感觉，促进脑和身体各种功能的联系与协调。

专注力感统训练课程
课程形式由传统训练器材、集中力提高教材、教师个性化指导组成，通过对集中力相关的前庭觉、平衡觉、视觉锥体、听觉、触觉、大脑枕叶控制行为功能、动作合作等方面的全面系统训练，在动静结合的系统教学中迅速改善各种原因引起的不良集中力。

幼儿感觉统合训练课程
本次课程的教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等有感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要干预训练的2—6岁儿童，63种感觉训练器具改善了儿童5大感觉失调问题，提高了儿童粗大动作、细微动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等。