乐山感统失调症
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- 授课学校： 乐山康语儿童康复训练
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课程详情
2021-10-22 09:00
课程理念 & 原理课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语南京校区
感统失调的表现
感觉整合不良的儿童也经常在倒水时遇到困难。例如，当从水壶里倒水到杯子里时，孩子需要判断两个容器之间的空间关系。要做到这一点，不仅要用眼睛观察水壶口与杯沿的关系，还要观察水壶的重量在倒水时的变化。因此，一个简单的倒水动作，不仅需要手眼协调，还需要良好的肌肉收缩控制，这对于感觉障碍的儿童来说是相当困难的。
康语荣誉
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
感统训练是早教的一环，主要是对孩子中存在的视觉、听觉、味觉和嗅觉进行干预和训练，通过纠正的手段逐步缓解和改善孩子身上存在的感统失调问题，因为学前阶段的孩子身体机能大多没有充分发育成熟，所以有一定的可能存在认知和行为上的不完全，这种情况知道中小学12岁以后才得到一定的改善。
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