石家庄孩子言语迟缓
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- 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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如何判断语言发育迟缓,语言发育迟缓的症状与治疗。
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一、疾病因素
孩子到了该说话的年龄段还是不开口,可能是身体的疾病造成的,比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带问题,脑神经或者发音器官肌肉病变、孤独症等等问题,如果孩子的行为、认知、眼神能对视的话,基本就可以排除孤独症这个因素;如果因为感统失调导致的语言发育迟缓,那么家长就该带孩子去医院就诊了。
二、精神或是情绪因素
由于精神或是情绪因素导致的语言发育迟缓,大多数儿童是可以听懂家长说话的,只是缺乏开口的欲望,不想张嘴说话,这种为选择性失语症。与多巴胺、血清素的浓度有关,浓度偏低的话就会导致还是精神萎靡,情绪低落,不愿开口说话。如果吃长期发展下去,很容易变成自闭症。
三、语言环境问题
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的因素之一,想必家长朋友们都听过狼孩的故事,一个婴儿从出生后就在狼群里长大,从未接触过语言,身边都是只会嚎叫的狼,没人教它说话,被发现的时候已经有7岁了,但是没有任何语言能力,只能像狼一样嚎叫来表达自己的情绪,言行举止都像极了狼。因此,可以证明,孩子学习说话与语言环境好坏有着密切的联系。如果家长平时不与孩子交流,不教孩子说话,语言能力可能就会明显落后于同龄儿童。
四、脑力因素
由感受性失语、表达性失语以及构音障碍性失语造成的语言发育迟缓的现象,家长应该尽快咨询专家,有针对性的为大脑各个区域补充发育所需要的营养素。
孩子到了该说话的年龄段还是不开口,可能是身体的疾病造成的,比如智力障碍、听力障碍、唇腭裂、舌系带问题,脑神经或者发音器官肌肉病变、孤独症等等问题,如果孩子的行为、认知、眼神能对视的话,基本就可以排除孤独症这个因素;如果因为感统失调导致的语言发育迟缓,那么家长就该带孩子去医院就诊了。
二、精神或是情绪因素
由于精神或是情绪因素导致的语言发育迟缓,大多数儿童是可以听懂家长说话的,只是缺乏开口的欲望,不想张嘴说话,这种为选择性失语症。与多巴胺、血清素的浓度有关,浓度偏低的话就会导致还是精神萎靡,情绪低落,不愿开口说话。如果吃长期发展下去,很容易变成自闭症。
三、语言环境问题
语言环境也是导致孩子语言发育迟缓的因素之一,想必家长朋友们都听过狼孩的故事,一个婴儿从出生后就在狼群里长大,从未接触过语言,身边都是只会嚎叫的狼,没人教它说话,被发现的时候已经有7岁了,但是没有任何语言能力,只能像狼一样嚎叫来表达自己的情绪,言行举止都像极了狼。因此,可以证明,孩子学习说话与语言环境好坏有着密切的联系。如果家长平时不与孩子交流,不教孩子说话,语言能力可能就会明显落后于同龄儿童。
四、脑力因素
由感受性失语、表达性失语以及构音障碍性失语造成的语言发育迟缓的现象,家长应该尽快咨询专家,有针对性的为大脑各个区域补充发育所需要的营养素。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
孩子语言发育迟缓,家长不必太过紧张,找到影响孩子语言发育迟缓的原因,对症下药,方能药到病除,家长一定要在日常生活中注意自己的表达方式和正确用语,必要时带孩子去医院进行检查,昨早发现早干预早治疗。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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