石家庄语言发育迟缓价格
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- 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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儿童语言发育迟缓训练方法,公开透明"的原则,看发育迟缓,专科专业专注。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孩子的语言发展缓慢是先天性的吗?如果不是因为先天性的身体问题造成的,你可以用多交流的方式来促进孩子语言的发展。人类的语言本身就是在交流中表示并不断丰富和发展的。家长多和孩子交流,孩子的语言发展就会突飞猛进。曾经看过一个这样的报道,说一个5岁的留守儿童每天的小伙伴是一只羊,当记者采访时,这个与阳为伴的留守儿童几乎连爸爸妈妈都不会说,而孩子的爷爷奶奶每天都在为生计奔波,很少和孩子交流,造成孩子5岁了,语言几乎没有发展。可见交流是语言学习发展的一个主要方式。
语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内,不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。
导致儿童说话晚的原因很多,大致分为生理因素和非生理因素。
生理因素是指一些如构音器官异常、听力障碍、智力低下、脑功能不全、严重营养不良,其他疾病等等导致的说话晚,而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍、缺乏训练等因素。
首先家长要明确分清宝宝是否存在语言发育迟缓问题,家长可以参考以下红灯信号表。同时当发现孩子语言发育明显落后时,家长一定要带孩子去正规的儿童医院检查,判明有无器质性问题,听力障碍等问题,要及时治疗。
若只是非生理性因素,只是发育性语言迟缓,除了进行语言康复训练外,家长应创造丰富的语言环境,花多一些时间跟你的孩子进行沟通,即使是在婴儿时期,就可以跟孩子说话,唱歌给孩子听,可以给读书给宝宝听,宝宝大些可以让他多读书,鼓励孩子对声音、姿势进行模仿,还可以利用日常生活场景来强化孩子的语言、语言能力。
导致儿童说话晚的原因很多,大致分为生理因素和非生理因素。
生理因素是指一些如构音器官异常、听力障碍、智力低下、脑功能不全、严重营养不良,其他疾病等等导致的说话晚,而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍、缺乏训练等因素。
首先家长要明确分清宝宝是否存在语言发育迟缓问题,家长可以参考以下红灯信号表。同时当发现孩子语言发育明显落后时,家长一定要带孩子去正规的儿童医院检查,判明有无器质性问题,听力障碍等问题,要及时治疗。
若只是非生理性因素,只是发育性语言迟缓,除了进行语言康复训练外,家长应创造丰富的语言环境,花多一些时间跟你的孩子进行沟通,即使是在婴儿时期,就可以跟孩子说话,唱歌给孩子听,可以给读书给宝宝听,宝宝大些可以让他多读书,鼓励孩子对声音、姿势进行模仿,还可以利用日常生活场景来强化孩子的语言、语言能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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