石家庄语言迟缓儿童的特征
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- 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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语言发育迟缓症,孩子说话晚,说不清楚。
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
1、开口说话晚。
2、语言表达能力不强,比同龄平均水平落后。
3、理解能力和认知能力落后。
正常孩子一般在1岁以内就开始模仿发声了,1岁半以内基本都能叫称呼并会说简单的短语了,但这也要看实际的语言环境,如果宝宝的语言发育没有其他疾病或损伤的影响,但语言环境有一定的缺失,也可能造成说话晚,所以有的孩子会在上了幼儿园之后突然语言发育突然产生明显的进步,当然有时候也可能因为语言问题在幼儿园中受到排斥而产生心理影响,进一步影响语言发育。
2、语言表达能力不强,比同龄平均水平落后。
3、理解能力和认知能力落后。
正常孩子一般在1岁以内就开始模仿发声了,1岁半以内基本都能叫称呼并会说简单的短语了,但这也要看实际的语言环境,如果宝宝的语言发育没有其他疾病或损伤的影响,但语言环境有一定的缺失,也可能造成说话晚,所以有的孩子会在上了幼儿园之后突然语言发育突然产生明显的进步,当然有时候也可能因为语言问题在幼儿园中受到排斥而产生心理影响,进一步影响语言发育。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言是考察孩子智力的重要因素,情况要和孩子交流沟通的,看是否有遇到什么困难或者不开心的事,多关心一下孩子吧。女孩子大了,发育各方面会早一些的,所在平时要注意孩子心理健康等,多让孩子和同龄孩子接触交流,当然对孩子管教也不宜太严格了,需要大人多了解沟通的
1.先去医院检查一下,看看宝宝是不是缺什么元素或者其他什么的原因;
2.过滤一下宝宝周边的环境,日常接触的人,有没有什么让他不舒服或者欺负他的人;
3.是不是跟宝宝沟通少,认为宝宝还小,什么都不懂,不把他当成一个小大人看待;
4.父母自己检讨一下。父母跟宝宝在一起的时候,是不是也沉默寡言,或者经常吵闹。其实第四条是最重要的,宝宝不说话,也大多跟这个原因有关系。
1.先去医院检查一下,看看宝宝是不是缺什么元素或者其他什么的原因;
2.过滤一下宝宝周边的环境,日常接触的人,有没有什么让他不舒服或者欺负他的人;
3.是不是跟宝宝沟通少,认为宝宝还小,什么都不懂,不把他当成一个小大人看待;
4.父母自己检讨一下。父母跟宝宝在一起的时候,是不是也沉默寡言,或者经常吵闹。其实第四条是最重要的,宝宝不说话,也大多跟这个原因有关系。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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