东营家庭感统训练
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- 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
感统失调不是病,但需要刻意矫正,最佳调整时间是3到6岁,如果超过12岁再去调整已经没有多大意义了。所以,在儿童早期教育中,作为父母,我们能做的有很多,不要等到孩子上小学了,出现各种问题时,你去骂孩子“你怎么搞的,字都不会认”、“你怎么这么孤僻,不跟其他人说话”、“怎么让你坐住就这么难”。其实这些不能全怪孩子,我们父母在他小时候没有帮助他让他各个感统功能达到一个更好的状态,我们父母也有责任。
儿童早期教育的普及以及高素质的现代父母的不断学习,感统训练得到越来越多人的关注和认可。感统到底是什么?感统指的是感觉统合,就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。简单来说,就是大脑指挥身体各个部位进行活动的能力。
感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。也就是我们通常说的感统失调,就是大脑功能失调了,大脑没法统一身体各个部位完成各项指令,也被称为学习能力障碍。
感统失调的表现主要有前庭功能失调、视觉失调、听觉功能失调、触觉失调等。前庭功能失调,这一功能失调主要表现为孩子好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差等。视觉失调则会让孩子容易出现阅读困难,容易跳读、漏读以及写字偏旁部首颠倒等问题。听觉功能失调则容易让孩子出现语言能力差,跟他说话需要重复很多遍,或者说一句需要反应很长时间。触觉功能失调则容易让孩子在人际社交上出现障碍,容易出现不合群、过分紧张、脾气暴躁等问题。
感统失调的原因有先天因素,也有后天带养因素。先天因素比如胎位不正或者是早产剖腹产,后天因素有很多,比如家长过度保护,事事代劳;再比如错过爬行阶段,直接走路;再比如使用学步车等等。
所以,对于0到3岁的宝宝,我们就要注意这些感统问题,在带养中注意宝宝感统的训练,可以求助早教机构,或者是父母多上心在家里做。对于3到6岁的孩子,如果有感统问题,就要及时刻意矫正,可以去专业的感统训练,比如触觉敏感的孩子,家长可以做的很简单的一件事,用触觉刷,每天洗澡后刷20分钟,前庭功能失调的可以在家让孩子多练习翻滚。
儿童早期教育的普及以及高素质的现代父母的不断学习,感统训练得到越来越多人的关注和认可。感统到底是什么?感统指的是感觉统合,就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。简单来说,就是大脑指挥身体各个部位进行活动的能力。
感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。也就是我们通常说的感统失调,就是大脑功能失调了,大脑没法统一身体各个部位完成各项指令,也被称为学习能力障碍。
感统失调的表现主要有前庭功能失调、视觉失调、听觉功能失调、触觉失调等。前庭功能失调,这一功能失调主要表现为孩子好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差等。视觉失调则会让孩子容易出现阅读困难,容易跳读、漏读以及写字偏旁部首颠倒等问题。听觉功能失调则容易让孩子出现语言能力差,跟他说话需要重复很多遍,或者说一句需要反应很长时间。触觉功能失调则容易让孩子在人际社交上出现障碍,容易出现不合群、过分紧张、脾气暴躁等问题。
感统失调的原因有先天因素,也有后天带养因素。先天因素比如胎位不正或者是早产剖腹产,后天因素有很多,比如家长过度保护,事事代劳;再比如错过爬行阶段,直接走路;再比如使用学步车等等。
所以,对于0到3岁的宝宝,我们就要注意这些感统问题,在带养中注意宝宝感统的训练,可以求助早教机构,或者是父母多上心在家里做。对于3到6岁的孩子,如果有感统问题,就要及时刻意矫正,可以去专业的感统训练,比如触觉敏感的孩子,家长可以做的很简单的一件事,用触觉刷,每天洗澡后刷20分钟,前庭功能失调的可以在家让孩子多练习翻滚。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教育部重点实践基地
华东师范大学
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
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