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    东营感觉统合失调的原因有哪

    东营感觉统合失调的原因有哪

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    • 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-21 09:00
    康语感统课特点


    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问
    统合是什么意思?
      统合【词语】:统合【注音】:tǒnghé【释义】:⒈统—,综合:~开发旅游资源。⒉【医】统合失调症。感觉统合失调症对很多人来说是一个非常陌生的名词。这种病症主要包括以下几种类型的儿童:

      ①一些孩子不傻不呆,一学习起来机灵劲就全没有了。

      ②一些孩子表现为注意力不集中。

      ③一些孩子表现为写作业丢三拉四,粗心大意,常把52念成25,b和p不分。

      ④一些孩子表现为多动,上课做小动作,行为过多。

      ⑤一些孩子表现为不听老师的话。这些孩子在老师和家长眼里是标准的“问题儿童”,以往称这些孩子为“坏孩子”或“不良少年”。对于这些儿童其实老师和家长也没少费心,甚至家长对其打骂,但收效甚微。其实这些孩子很可能是患了感觉统合失调症。

      
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    康语荣誉

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院
    感统失调是什么意思?
      感统失调的全称为感觉统合失调,即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,是大脑功能失调的一种,也有被认为是学习能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常,只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变,因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明,但长大后却很一般了。

      感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调,因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正,因此,感统失调并不是一种真正意义上的病症。

      
    康语专家

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。

    刘芳

    国际注册儿童高级语言训练师,国际注册儿童高级口肌训练师。

    杨梦丽

    康语联合创始人,儿童倍速成长课程创始人。



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