太原孩子语言功能迟缓

在家中进行言语训练首先要创造一个良好的语言环境。孩子只有在与环境的相互作用中才能获得能力的发展。婴幼儿学习语言，都要与周围现实的人、物、自然及社会现实紧密相连。通过听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等等，获得周围的一切然后进行言语发育，所以要为孩子幼儿创造多听、多看、多说的语言环境。
只有让幼儿多听、多看、多说才能使幼儿获得丰富的词汇量，获得语言练习的机会，引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的语言表达能力。
第二，可以利用游戏，刺激孩子的语言行为。孩子对于游戏是很热衷的，在游戏中去和孩子进行交流，会更容易进行，效果也会更好。
第三，给孩子创造一些语言训练的机会。比如把孩子想要的玩具或零食放在孩子拿不到的地方，让孩子向家长提要求，我要饼干，如果孩子言语功能比较差，家长可以适时的给予辅助，在训练孩子的语言时，要掌握孩子语言发育的规律进行训练，不能揠苗助长。