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厦门孩子注意力提高

上课时段： 详见内容
授课学校： 厦门康语儿童康复中心
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教学点： 详见内容
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开班时间： 滚动开班
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课程详情

2021-11-17 10:00

注意力课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

学生的“注意力集中水平”了解

　　这里所谓的“注意力集中水平”，实际上就是“注意力持续时间的长短”。现代心理学研究成果表明，不同年龄阶段的孩子，注意力集中水平呈现出较大的差异。

　　①一岁左右的孩子，注意力持续时间在5秒左右；

　　②5岁的孩子，注意力持续时间在5分钟左右（课堂注意力1分钟）；

　　③小学生注意力持续时间在30分钟左右（课堂注意力10分钟）；

　　④中学生注意力持续时间在50分钟左右（课堂注意力20分钟）；

　　⑤成年人注意力持续时间在1个小时左右。

康语注意力感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问

上过幼小衔接与没上过幼小衔接的区别在哪里？

　　有的孩子在进入小学后会出现厌学、注意力不集中、做事拖拉、粗心等问题，这就是幼小衔接不到位的问题。幼儿园阶段提倡以游戏为主，玩中教，这些孩子从来没有接触过知识学习，但在我们小学，45分钟一节课，不能上厕所，只有10分钟来解决所有问题，对于一个从来没有受过这样教育的孩子来说，很难。

　　为什么？

　　因为他们还不清楚时间的概念是什么。以前在早教班里只要想去洗手间就可以了，也不用写作业。

　　可是，为什么上小学之后所有的东西都不一样呢？孩子会感觉到奇怪、不适应。

　　孩子没有过渡时期，让他们一下子就能转变身份，真的很难。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

在游戏中培养儿童的注意力和耐心

　　孩子具有爱玩的天性，只要具有足够吸引力的游戏，孩子便能够集中注意力来完成游戏，便能够在游戏中培养孩子的注意力，并且由于游戏具有吸引力，也能够增强孩子的耐心。如玩找茬游戏，孩子便会刺激视觉神经专注于在目标图片或物品上发现差别；还有寻宝类游戏、棋类游戏，这些均可以在游戏过程中培养孩子的注意力和耐心。

内容 & 效果