成都语言发育迟缓怎么治
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- 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
相信所有爸爸妈妈都是非常关注宝宝的语言发育的。宝宝出生后的第一年是打好语言基础的关键期,这时宝宝开始辨音、发音以及把意义与词汇对应起来。到3岁时,他的声音将会响彻家里的每个角落。研究发现,和宝宝直接谈话是决定其智商的关键因素。交谈、闲聊、观察、叙述和对话对宝宝的智力开发起着至关重要的作用。当宝宝开始学习理解和创作词汇及句子时,大脑就会变得更加擅长处理语言信息。在宝宝长到18个月左右,他的词汇量会飞速增长,而在此之前,大脑负责处理语言信息的脑组织活动日趋频繁。这表明,接触过丰富优美语言的宝宝在长大以后会拥有更强的口头表达、阅读及写作能力。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
刺激宝宝语言发育,可以多和宝宝说话,建议也可以让孩子小朋友一起玩耍,能够增加宝宝的语言表达能力,对宝宝的语言锻炼是有利的。有空也可以让宝宝简单的称呼,能够锻炼宝宝的语言,随着孩子的成长,慢慢的说话能力也会逐渐增强,建议在给孩子锻炼时,妈妈也要有足够的耐心。随着孩子的成长,也要让宝宝尽早去学校进行学习,让老师教孩子,这样对宝宝的语言发育是有帮助的。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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