厦门泛自闭症

对于很多普校教师和父母而言，何谓自闭症还是一个不太明确的概念。社会方面对自闭症的解释也较为笼统或者缺乏统一的观点。甚至个别教师会根据自己实际的教学经验而进行片面的解释，导致社会对自闭症群体产生误解，从而表现出对自闭症群体的孤立态度。本节主要对相关概念进行解释说明，从而厘清自闭症的概念。

　　看到这个问题，错过了最佳干预期，看得出来，题主的担心和忧虑。自闭症的儿童他会生活在自己的世界中，他很难融入到身边的环境中来。他会对环境中的任何改变表现的很狂躁。

　　我想如果是我的孩子面临这情况，我可以积极地做些什么？

　　第1步就是接纳这个事实，一定要照顾好自己的情绪，不要影响到孩子。孩子会根据根据周围人的反应来评估自己。所以我们自己的情绪非常的关键。

　　第2步就是关于自闭症这一个标签，可以理解为自己的孩子和其他的孩子相比较，只是发展的节奏不一样而已，也并不需要区别对待。对孩子要有信心。

　　第3步就是给予孩子每一小步的进步以鼓励。比如我看到你和小朋友玩了一会儿。相对于前两次，多玩了5分钟。比如你今天和谁打了招呼。任何时候都可以看到孩子的正面。即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方。

　　不管是不是真的自闭，只要你觉得他和正常孩子有差别，就可以送他去干预训练了。我就是个例子，儿子两岁多的时候我就觉得他和其他小朋友不一样，家里人和身边人都说，每个孩子都不一样的，长大就好了。现在三岁多了，他被确诊自闭倾向了，现在才开始做康复训练，我真的是悔不当初，如果当时坚持去医院，早点确诊早点开始干预，他的情况要比现在好得多，这种情况的孩子越早干预康复效果越好，吸取我这个过来人的经验，不要听他们说这么小的孩子不能确诊，现在最早八个月的孩子就可以确诊自闭症了。去做康复训练吧，轻度的年龄又小康复效果会很好的，虽然不能痊愈，但至少可以更接近正常人。即使是医生误诊了，去做康复训练几个月就能看出来是不是误诊，误诊的话训练就可以停了，不是误诊早开始早见效，不要再耽误时间了！