厦门孤独症诊断标准
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- 授课学校： 厦门康语儿童康复中心
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课程详情
2021-11-12 12:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
小孩子得了自闭症怎么治疗比较好？
首先要先去专业机构，判定孩子的程度和能力如何，然后再进行下一步的计划。
我个人认为，如果孩子情况还比较好，可以在康复机构进行一些训练，然后可以进入正常幼儿园进行融合教育，这样一方面可以对孩子行为有一个矫正，也可以让孩子多参与的小朋友的社交中，适应群体生活环境。
如果孩子情况比较严重，那么希望家长尽早选择专业的康复机构，让孩子进行矫正训练。
自闭症孩子的时间非常宝贵，错过了黄金矫正时期，一旦在一些行为习惯上形成了固化模式，后期就很难在矫正了。
所以家长们一定要提高关注，为孩子负责。
我个人认为，如果孩子情况还比较好，可以在康复机构进行一些训练，然后可以进入正常幼儿园进行融合教育，这样一方面可以对孩子行为有一个矫正，也可以让孩子多参与的小朋友的社交中，适应群体生活环境。
如果孩子情况比较严重，那么希望家长尽早选择专业的康复机构，让孩子进行矫正训练。
自闭症孩子的时间非常宝贵，错过了黄金矫正时期，一旦在一些行为习惯上形成了固化模式，后期就很难在矫正了。
所以家长们一定要提高关注，为孩子负责。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童心理发展异常缓慢型
自闭症儿童心理发展异常缓慢型是指在自闭症儿童的心理发展过程中，虽然心理发展在继续前行，但是前行的速度明显落后于同年龄儿童的心理发展水平，例如：某患者一年前的评估结果为语言能力3分、行为发展水平2分、动作发展水平6分；一年后语言能力为3分、行为发展水平为4分、动作发展水平为8分，相比一年之前而言，某患者的心理发展水平虽然有进步，但是进步幅度不大，与同年龄儿童相比相差较多。
康语优势
高频监督评估 01
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿童自闭症的表现症状
自闭症又叫孤独症。患有这种病的孩子活在自己的世界里，和别人沟通困难，家人无法走进他们的世界，对自己感兴趣的事会不怨其烦的重复的做，有点会在某个领域表现出非凡的才能。
社会实践融合班
康语专家
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
刘海霞
家长课程部部长，康语GIS课程创始人。
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