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    杭州孤独症就是自闭症吗

    杭州孤独症就是自闭症吗

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    2021-11-06 17:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍
    自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍了,换句话说,也就是融入社会比较困难。
    要让咱们自闭症孩子融入社会,主要应该从这几个方面来努力:
    1.提升自闭症孩子自身的能力,包括语言、认知理解能力、生活自理能力等,这些都是一些基础性的能力。与人交往,这些能力都是必不可少的。
    2.家长需要提升辅导孩子的技能,了解孩子的特点,最大限度的帮助孩子提升能力,对于自闭症孩子来说,他的自控能力和自学能力都是有限度,需要家长的帮助。
    3.让社会了解自闭症群体,了解和理解自闭症孩子的症状,给予理解、包容和帮助。
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    有自闭症倾向是什么意思?
      自闭症诊断需要在3周岁以上,孩子可能有自闭症样的行为,但是年龄没到3周岁,这是诊断自闭症倾向的最主要原因。

      还有一部分孩子,没有达到自闭症的完全诊断标准,随着年龄的增大和病情的变化,可能预后是典型的自闭症,也会诊断为自闭症倾向。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    自闭症孩子有什么明显的表现?
      自闭症,又称孤独症,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。一般起病于3岁前,不是一种心理疾病,我国将自闭症归类为精神残疾。自闭症至今病因未明。

      专家称,6岁前是自闭症儿童的黄金治疗年龄。2017年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》数据显示,中国有超过1000万的自闭症人群,200多万的自闭症儿童,并且以每年将近20万的速度增长;能够明确诊断的孩子已经成为中度和重度,还有大部分轻度的孩子在幼儿园和学校,这一部分的孩子家长不知道,老师不知道,大多数都错过了最佳治疗期!这些被称为“星儿”“小雨人”的孩子,就生活在我们的身边......
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

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