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    南昌怎样解决儿童语言障碍

    南昌怎样解决儿童语言障碍

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    课程详情
    2021-11-02 12:00
    对象 & 内容 & 效果


    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

    课程效果

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    什么是儿童语言障碍?儿童出现语言障碍,家长该如何应对?
      首先,我来说一下什么是儿童语言障碍?

      简单来说,就是儿童在成长中出现的一系列语言问题,常见的如口吃,吐字不清,语言发育迟缓等。

      其次,当儿童出现语言障碍,家长该如何应对?

      根据本人20多年语言康复经验,语言康复训练其实非常复杂,里面有很多专业技术和方法,家长一般也学不会,也教不了。

      如果家庭经济和时间允许的话,一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练,专业的事还必须专业的人来干。

      如果家庭实在没有这样的条件,家长就必须辛苦了,必须花大功夫学习语言康复技术和方法,自己给孩子进行语言康复训练。

      本人也教过很多家长,有一部分通
    康语优势

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。



    康语解答

    康语是一家什么样的机构?

    康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。



    发育迟缓的概念
    所谓发育迟缓,可以理解为幼儿在某一方面或某几个方面的发育轨迹明显落后或偏离同龄孩子的平均水平。这里有几个地方要注意:首先是明显落后或偏离,不能因为自己的孩子比别人家孩子晚说话2个月,就认为是语言发育迟缓,落后或者超前一些都是正常的;其次是平均水平,每个孩子不一样,不一定每一个指标和时间点都完全贴合发育曲线,我们比较的时候也要多看几个小朋友,否则如果比较对象恰巧是一个发育超前的孩子,得出的结论很可能就让你心慌了;最后是某一方面或某几个方面,这里的意思是发育迟缓是一个大类,包含了很多,比如语言发育迟缓,智力发育迟缓,大运动发育迟缓等等,而且还可能在一个孩子身上同时存在多种发育迟缓。
    你身边有自闭症的孩子么?
      自闭症的核心障碍是社交障碍,大部分伴随着语言发育迟缓,感统失调,多动等症状,首先判断孩子的特点就是眼神,谱系孩子大多眼神对视并不好,就像正常人说话会看着对方,谱系的就不会看,眼神飘忽不定,喜欢自己一个人玩,活在自己的世界里,所以都叫他们是星星的孩子。

      有一种阿斯伯格症状的跟谱系明显不同,他们喜欢与人交流,欲望非常强烈,但是也存在社交障碍就是不会拐弯说话,现在孩子被诊断的越来越多,至于什么原因还没有明确。希望如果身边有这样孩子不要用异样的眼光,多一些爱心

      
    康语个训ABA训练



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