南昌语言发育迟缓的原因有哪
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课程详情
2021-11-02 11:00
对象 & 内容 & 效果
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童自闭症什么症状,什么原因
自闭症是香港的叫法，在大陆有称之为孤独症，是一种先天发育缺陷。患有自闭症的儿童主要表现出来的特征有以下几点几种：语言发育迟缓或不语，社交困难，和人交流没有眼神对视，喜欢重复刻板的去做一件没有意义事情，并且乐在其中，对大人的呼唤没有回应。建议在孩子出生后定时去医院儿保科检查孩子发育情况，如早起发现给予及时的康复矫正，可以帮助孩子快速自理和社会融合，恢复较好的，可以和正常孩子一起入学。6岁以前是康复的最佳时期，家长要更加的耐心去引导孩子，配合康复老师辅助孩子一旦确诊或者疑似自闭症，建议不要再带孩子到处找医院确定病因，把有效时间就给孩子，不要耽误做康复最佳时机，那样效果大打折扣。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语优势
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
引起语言发育迟缓的原因常见的主要有三种
1、环境因素：由于隔代养育的问题，很多爷爷奶奶在家里面都是事事包办，小孩一个眼神，一个手指，马上能够达到他们需求。还有电视、手机、iPad以及一些游戏机的过早或过多使用，也使小孩子的语言刺激环境减少，使小孩进行语言锻炼的机会少了，导致孩子说话越来越懒，不愿意开口说话；
2、遗传因素：由于父母是语言发育障碍者造成；
3、病理因素：比如听力损伤、中枢神经系统损伤或功能损害、唇腭裂等因素，都会导致小孩语言发育迟缓。
2、遗传因素：由于父母是语言发育障碍者造成；
3、病理因素：比如听力损伤、中枢神经系统损伤或功能损害、唇腭裂等因素，都会导致小孩语言发育迟缓。
自闭症的预兆是什么？大致表现如下
（1）社交障碍，表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，严重的与他人无目光对视，缺乏安全感。
（2）语言交流障碍，语言发育迟缓，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质，具体说发音以单音和元音为主、吐字不清、说话少、表达不准确、重复性话语、不会提问、不会表达自己的需求。
（3）重复刻板行为，三岁的孩子还在做10个月大时候的动作。
（4）智力不正常，70%智力发展落后，20%智力在正常范围，偶见10%的儿童有反常的智力。
（5）感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
（6）多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤（这类行为与父母教育中较多使用打骂或惩罚有关）。
（7）孤独离群，不会与人建立正常的联系，有的只跟妈妈亲，有的跟谁都不亲，不会主动找小朋友玩儿，不喜欢被人关注、自己愿意做什么就做什么，活在自己的小天地里。
（2）语言交流障碍，语言发育迟缓，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质，具体说发音以单音和元音为主、吐字不清、说话少、表达不准确、重复性话语、不会提问、不会表达自己的需求。
（3）重复刻板行为，三岁的孩子还在做10个月大时候的动作。
（4）智力不正常，70%智力发展落后，20%智力在正常范围，偶见10%的儿童有反常的智力。
（5）感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
（6）多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤（这类行为与父母教育中较多使用打骂或惩罚有关）。
（7）孤独离群，不会与人建立正常的联系，有的只跟妈妈亲，有的跟谁都不亲，不会主动找小朋友玩儿，不喜欢被人关注、自己愿意做什么就做什么，活在自己的小天地里。
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