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    南昌小孩语言缓慢

    南昌小孩语言缓慢

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    课程详情
    2021-11-02 13:00
    言语开发介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

    课程效果

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    宝宝语言发育迟缓和自闭症的区别
      儿童自闭症,主要表现为社交沟通障碍,典型的表现如:不愿或不敢对视、对玩伴需求很少而更喜欢独处、言语或动作沟通需求较少。而且随着年龄的增加,若不积极治疗,病症会越来越严重。

      语言发育迟缓,仅仅是语言表达能力的不足。典型的表现如:言语相对较少,但其他和正常小朋友无多大差别。这个时候在团队中表现的会相对被动一些。一般随着年龄的增加,家庭再积极参与引导,长大后会基本和正常小孩无异,只不过因小时候经常“听命于”话痨小孩,性格上可能会更老实一些而已。

      
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语课程

    启智认知

    掌握300组词汇 认知能力倍数增长

    言语开发

    20种音系疗法 30天开口说话

    社交沟通

    学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

    关于小孩的智商
      智商是天生因素决定的,虽然后天也能开发一些,但大多人的智商从出生起就定了。同样,情商也是,后天能开发的是有限的。市场上的好多提高智商,情商的培训其实都是商业运作而已。三岁的孩子的智商不太好判断,原因是判断标准不统一,比如说有的孩子智商高,但是语言发育迟缓,你问他/她的关于数学的问题,可能答不上来,但能说明智商低吗?

      现在社会的智商能力已经不可能和以前闭门造车年代比了,旧时代因为信息闭塞,所获外界知识有限,如果有的人智商高,那是真的高。现在的社会,即使人智商没那么高,但通过后天知识的获取,也可以提高一些。如果同样条件下的后天获取,最终智商高低还是要看先天条件。如果先天智商一样,又有同等的便利获取知识,哪个努力,哪个智商会高一些。
    父母如何通过做游戏改善孩子语言落后呢?
      通过日常做游戏提高孩子语言能力。

      比如说一岁半的孩子会用玩具跟他互动。拿一个玩具跟他说:“你要不要?”孩子回答了以后,再给他,让他增加一些表达的机会。

      1岁多大概是这个方式,不同年龄段的孩子,用不同的练习方式。但往往1岁多的家长可能还意识不到孩子的语言发育有问题了,等发现孩子出现问题的时候,孩子可能都快3、4岁了,才看出来和别的孩子不一样,自己的孩子不爱说话,或者口疾。

      孩子之所有会患上语言发育迟缓,起因并不是构音器官出现问题,而是作为语言学习中枢的大脑发育问题。就拿构音障碍做对比,构音障碍的孩子对他人的语言都是听得懂的,只是说不清楚。语言发育迟缓从语言学习的根源——语言理解上就出现纰漏,这才出现听不懂语言也不会说的情况。
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