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    莆田语言迟缓如何训练

    莆田语言迟缓如何训练

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    课程详情
    2021-10-27 11:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    说话晚就是语言发育迟缓么?  
      其实说话和语言是两个不同的概念。语言主要指对语言的理解和应用方面,而说话只是语言中的一部分,是指调用各个发声器官发出正确的字词。所以说话晚并不一定意味着语言发育迟缓,但是语言发育迟缓一般来说会导致说话晚。

      专家指出,宝宝不说话的主要原因,除了受本身智力或疾病的影响外,环境也是因素之一,“如果周遭的人不常跟宝宝说话,他也会觉得没有必要说话,也就失去了想说话的动力。”爸妈应该让宝宝知道,说话是一件有意义的事,当他说话时会有人给予响应、会让他人开心,才会激起宝宝想要发声的欲望。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    1至2岁儿童孤独症有哪些症状?
      1至2岁儿童孤独症的症状可表现为社交障碍、言语障碍及刻板、重复行为等,具体症状存在一定个体差异。

      1至2岁孤独症患儿的症状分为交往与沟通能力低下、语言发育迟缓、兴趣狭窄、动作和行为刻板等。具体可有:与他人很少有目光对视,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,表情匮乏,经常拒绝父母的拥抱和爱抚等。语言表达方面的表现容易被察觉,常模仿语言或重复刻板的语言;如果开始说话,可能有反复询问同样一个简单问题的表现,有自言自语的倾向。患儿常喜欢独立游戏,可有行为刻板,日常活动模式一成不变的情况,如果中途被打乱会有焦躁不安、不愉快、哭闹等表现。

      如果有以上症状,家长应注意孩子是否为孤独症,及时带孩子到医院进行确诊,及早进行干预治疗,避免延误。
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    导致语言发育迟缓的因素
      相对于纠结孩子语言发育迟缓这个表面症状,父母们更需要在意的就是导致其发育迟缓背后的原因,而这其中很重要的一个因素就是:孩子会有自闭症的问题,而自闭症的孩子最明显的表现就是语言表达障碍,说话晚。

      所以,父母们最先要排除的就是孩子是否患有自闭症的可能,而除此以外,孩子身上的智力缺陷、听力障碍、认知性构音障碍以及一些中枢神经系统疾病等等,都会导致孩子出现语言发育迟缓的问题,家长们配合医生检查,找出其中真正的原因并且配合治疗。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 莆田康语儿童自闭症康复中心 进行详细了解。
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