莆田语言神经中枢发育迟缓
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这些孩子的语言发育没有达到与其实际年龄相符合的水平。影响孩子语言发育迟缓的原因有很多,包括自身因素,以及外界环境因素,自身因素主要为发音器官的病变,例如唇腭裂、舌系带过短、听力问题等等。外界环境因素包括,例如孩子缺乏交流、没有说话的动力、曾因吐字不清被嘲笑、辅食主要为流食会影响口腔肌肉的发育等等。
另外,语言发育迟缓孩子的主要表现就是不说话或者吐字不清,有眼神方面的交流,孩子能听得懂指令,证明孩子听力基本没有问题,如果要彻底排除听力原因的话,家长可以带孩子去医院进行听力测试。
另外,语言发育迟缓孩子的主要表现就是不说话或者吐字不清,有眼神方面的交流,孩子能听得懂指令,证明孩子听力基本没有问题,如果要彻底排除听力原因的话,家长可以带孩子去医院进行听力测试。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
宝宝说话晚的真正原因
1、语言环境问题
由于我在康复中心工作会接触很多语言发育迟缓的孩子,其中大部分都是语言环境导致的!主要是父母在外工作,孩子从小没有处于一个语言环境丰富的环境。或者是家里有人说普通话有人说方言。
2、智力低下问题
只有孩子的智力低于正常水平了,才会影响到说话早晚,智力低下的孩子家长可留心观察眼神有没有明显的迟钝无神
3、器质性问题
这个也很常见,多有(构音口肌口唇听力)方面的问题,需要及早干预,不然很容易出现5,6岁了还不说话!
总的来说,孩子语言迟缓最好能够去医院检查一下,假如医师说没有什么毛病,那就放心等宝宝开口说话吧!说话迟缓会影响智力发育,因为小孩早期的认知学习都是通过提问沟通互动,而语言能力吃吃未提升,会影响孩子其它能力发育
1、语言环境问题
由于我在康复中心工作会接触很多语言发育迟缓的孩子,其中大部分都是语言环境导致的!主要是父母在外工作,孩子从小没有处于一个语言环境丰富的环境。或者是家里有人说普通话有人说方言。
2、智力低下问题
只有孩子的智力低于正常水平了,才会影响到说话早晚,智力低下的孩子家长可留心观察眼神有没有明显的迟钝无神
3、器质性问题
这个也很常见,多有(构音口肌口唇听力)方面的问题,需要及早干预,不然很容易出现5,6岁了还不说话!
总的来说,孩子语言迟缓最好能够去医院检查一下,假如医师说没有什么毛病,那就放心等宝宝开口说话吧!说话迟缓会影响智力发育,因为小孩早期的认知学习都是通过提问沟通互动,而语言能力吃吃未提升,会影响孩子其它能力发育
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
宝宝正常情况下10个月开始叫爸爸妈妈,12个月的时候开始咿呀学语,模仿动物的声音,一岁半开始进入语言爆发期,能说自己的小名,说3种以上的物名,能背诵押韵的儿歌。
语言发育迟缓的孩子6个月,除了哭,不会有意识地发出声音;14个月还不会喊“爸爸”“妈妈”;2-3岁不爱开口说话、词汇量少、语言理解力差;3岁以后说话还发音不准、吐字不清,回答问题反应迟钝,无法连贯说话或完整表达自己的想法。
宝宝出现语言发育迟缓究其原因在于,宝宝在胎儿、或婴幼儿时期,由于脑力营养不足,缺乏身体及智力发育所需的必需脂肪酸、微量元素等,导致大脑及语言中枢神经系统发育不完善,神经元细胞发育不全,接受信息能力受限,脑细胞膜流动能力减弱,信息传递速度变慢,相应的孩子孩子就会出现语言障碍、语言发育迟缓等问题。
语言发育迟缓的孩子6个月,除了哭,不会有意识地发出声音;14个月还不会喊“爸爸”“妈妈”;2-3岁不爱开口说话、词汇量少、语言理解力差;3岁以后说话还发音不准、吐字不清,回答问题反应迟钝,无法连贯说话或完整表达自己的想法。
宝宝出现语言发育迟缓究其原因在于,宝宝在胎儿、或婴幼儿时期,由于脑力营养不足,缺乏身体及智力发育所需的必需脂肪酸、微量元素等,导致大脑及语言中枢神经系统发育不完善,神经元细胞发育不全,接受信息能力受限,脑细胞膜流动能力减弱,信息传递速度变慢,相应的孩子孩子就会出现语言障碍、语言发育迟缓等问题。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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