厦门语言迟缓是什么原因造成
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课程详情
2021-10-23 14:00
课程理念 & 原理课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
儿童语言发育迟缓需要怎么训练
语言的发育是由多方面因素（多器官）参与决定的，如听觉、视觉等，其处理过程也是很复杂的，一个孩子在开始说话时期（大约在1岁左右），孩子便开始使用各自语言环境所限定的记号（声音语言），孩子对声音语言的处理过程的发育，受孩子所在的语言环境中的声音听觉刺激的影响。
之所以孩子的语言发育迟滞或退缩，一定有原因，所以在语言康复之前，评估和检查很重要。
只有查明孩子语言发育迟缓的根源在哪儿？是否存在交流障碍？理解认知障碍？才能为孩子以后的干预，提供科学的依据，才能制定出有效的干预方案。
语言发育迟缓的表现有很多，原因也不同，通常评估会从语言理解和语言表达方面进行筛查，同时还要看语言问题是不是其他发育疾病的并发问题，或是合并问题，如果不解决其他发育疾病，那么单独解决语言问题是不可行的。比如先天听障宝宝，智力发育障碍宝宝等等。
之所以孩子的语言发育迟滞或退缩，一定有原因，所以在语言康复之前，评估和检查很重要。
只有查明孩子语言发育迟缓的根源在哪儿？是否存在交流障碍？理解认知障碍？才能为孩子以后的干预，提供科学的依据，才能制定出有效的干预方案。
语言发育迟缓的表现有很多，原因也不同，通常评估会从语言理解和语言表达方面进行筛查，同时还要看语言问题是不是其他发育疾病的并发问题，或是合并问题，如果不解决其他发育疾病，那么单独解决语言问题是不可行的。比如先天听障宝宝，智力发育障碍宝宝等等。
康语专家
张玉萍
家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验； 曾获得： 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。
4岁宝宝语言发育迟缓该怎么治疗？
语言发育迟缓，是指各种原因引起的儿童口头表达能力，或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
因此若发现儿童有语言发育迟缓的现象，应努力地查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍，或发育性语言迟缓。治疗上主要对语言进行特殊训练，表达性语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力。
但早期干预仍然是必要的，语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者重点在于训练患儿对语言的理解，听觉记忆及听觉知觉等方面的能力。专门训练后，语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。
对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗，无特效治疗药物。对伴有注意力障碍者，可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
因此若发现儿童有语言发育迟缓的现象，应努力地查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍，或发育性语言迟缓。治疗上主要对语言进行特殊训练，表达性语言障碍者预后良好，不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力。
但早期干预仍然是必要的，语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者重点在于训练患儿对语言的理解，听觉记忆及听觉知觉等方面的能力。专门训练后，语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。
对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗，无特效治疗药物。对伴有注意力障碍者，可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
如何区别自闭症和语言发育迟缓？
首先明确一下发育迟缓和自闭症的概念，两者是不同层面的概念，发育迟缓是一个大类的名称，包含语言发育迟缓，运动发育迟缓，智力发育迟缓，社交发育迟缓等等，只要孩子有某一方面的发育速度明显落后，都是发育迟缓。而每一项发育迟缓的具体表现和原因都有很多，其中自闭症是社交发育迟缓的原因和病症之一。
其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。
其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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