杭州如何提高专注力课程
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- 授课学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
1、空间隔离,可以专注的环境。孩子学习,尽可能要有一个相对独立的空间,与周边环境隔离开。要读书有读书的地方,要弹琴有弹琴的地方。相对独立的环境,可以大大减少干扰,有利于孩子专注于一件事。
2、事务切割,只留一件事。要把各类事情区分一下,当下要干啥就只干啥。要学习就只学习,其他事情先放下。要玩就尽情玩,学习先放下。甚至要学数学就只拿数学书,语文英语先放下。慢慢的,孩子习惯于一件事一件事的做,专注力也就提高了。
3、有始有终,少做半拉子。不管干啥,一定要有始有终就,切忌有始无终,虎头蛇尾。有时候,宁可牺牲一下效率,也要坚持闭合,培养孩子彻底完成的习惯。
2、事务切割,只留一件事。要把各类事情区分一下,当下要干啥就只干啥。要学习就只学习,其他事情先放下。要玩就尽情玩,学习先放下。甚至要学数学就只拿数学书,语文英语先放下。慢慢的,孩子习惯于一件事一件事的做,专注力也就提高了。
3、有始有终,少做半拉子。不管干啥,一定要有始有终就,切忌有始无终,虎头蛇尾。有时候,宁可牺牲一下效率,也要坚持闭合,培养孩子彻底完成的习惯。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
感统课
63种感统训练器材 身体大脑全面发展
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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