成都康语Gtalk口肌培训班
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- 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症是需要去专业机构测定的,我们可以通过孩子的一些表现来对比,看是否接近!
自闭症的表现和症状复杂多样,主要有以下几点:1.社会交往障碍,对人的声音缺乏兴趣和反应,只对自己感兴趣的指令有反应;2.语言障碍,言语发育迟缓或不发育;3.重复刻板的兴趣,对大多数儿童喜欢的玩具不感兴趣,而对特别的东西感兴趣;4.其他,如智能障碍,感知觉异常。
至于语言迟缓,孩子的社交正常,对于大多数孩子喜爱的他也喜爱,差别就是孩子需要能力差,说不全说不好,晚说话,如果过于晚说话,除了孩子生活环境,大人影响,还有就是孩子的营养也有可能存在一定的缘故!
自闭症的表现和症状复杂多样,主要有以下几点:1.社会交往障碍,对人的声音缺乏兴趣和反应,只对自己感兴趣的指令有反应;2.语言障碍,言语发育迟缓或不发育;3.重复刻板的兴趣,对大多数儿童喜欢的玩具不感兴趣,而对特别的东西感兴趣;4.其他,如智能障碍,感知觉异常。
至于语言迟缓,孩子的社交正常,对于大多数孩子喜爱的他也喜爱,差别就是孩子需要能力差,说不全说不好,晚说话,如果过于晚说话,除了孩子生活环境,大人影响,还有就是孩子的营养也有可能存在一定的缘故!
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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