南昌语言迟缓怎么干预
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- 授课学校： 南昌康语康复中心
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课程详情
2021-09-26 18:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
康语简介
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
培养儿童的语言能力
刺激宝宝语言发育，可以多和宝宝说话，建议也可以让孩子小朋友一起玩耍，能够增加宝宝的语言表达能力，对宝宝的语言锻炼是有利的。有空也可以让宝宝简单的称呼，能够锻炼宝宝的语言，随着孩子的成长，慢慢的说话能力也会逐渐增强，建议在给孩子锻炼时，妈妈也要有足够的耐心。随着孩子的成长，也要让宝宝尽早去学校进行学习，让老师教孩子，这样对宝宝的语言发育是有帮助的。
康语荣誉
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
七、八岁的孩子不会说话是什么原因呢？
这里原因相很多：
1.先天性听力障碍：这种可能性最大。语言发育都是先听后说的，如果他听不到，他肯定是不会说话的。这点可以去测听力和做听力诱发试验，排除其他问题如有可能给他佩戴助听器。
2.发声器官障碍：如果测孩子听力没问题，也能听懂别人说话。可以进一步检查有没有这个可能性。
3.孤独症：孩子除外不会说话，存在其他方面的社会交往障碍，兴趣狭窄、刻板重复的行为方式、智力低下及认知功能特点。主要需要康复训练。
4.各种先天性后天性原因造成大脑结构异常、遗传代谢病等，可以存在运动障碍，智力低下等，这种孩子不光是不会说话的问题，而是需要了解一下能否解决原发病的问题了。
1.先天性听力障碍：这种可能性最大。语言发育都是先听后说的，如果他听不到，他肯定是不会说话的。这点可以去测听力和做听力诱发试验，排除其他问题如有可能给他佩戴助听器。
2.发声器官障碍：如果测孩子听力没问题，也能听懂别人说话。可以进一步检查有没有这个可能性。
3.孤独症：孩子除外不会说话，存在其他方面的社会交往障碍，兴趣狭窄、刻板重复的行为方式、智力低下及认知功能特点。主要需要康复训练。
4.各种先天性后天性原因造成大脑结构异常、遗传代谢病等，可以存在运动障碍，智力低下等，这种孩子不光是不会说话的问题，而是需要了解一下能否解决原发病的问题了。
康语专家
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验； 曾获得： 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。
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