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    太原爱因斯坦自闭症

    太原爱因斯坦自闭症

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    • 授课学校: 太原康语自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-09-22 09:00

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    为什么现在很多孩子得孤独症呢?
      高楼大厦将人和社会隔离开来,高强度的生活压力让人们疲于拼命工作,高强度的车流危险隐患频出,垃圾思想的传销手段层出不穷。让家长们小心冀冀的将孩子,紧紧的护在自己力所能及的范围内。
      人们既要保障生活,又要兼顾人情世事,很难与孩子进行心平气和的沟通交流,只会强加给孩子各种各样疲惫的学习辅导,孩子的承受力被变相加重,被塑造成了书本知识的复制品而缺乏独立思想的创适力。当青春期被磨平楞角,禁固住合理的思想表达,缺乏与社会的交流沟通,孩子便会对交流障碣产生逃避心理,因为他们惧怕社会的纷繁复杂和挫折,从而封闭自己逃避世事。 
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    自闭症孩子是该放弃还是坚持
      结论放在前面,没有目标,就没有前行的动力,首先,你得好好想想,你想让你的孩子能康复到什么程度,想让你的孩子能做什么,自闭症是不能治愈,但是并不是说没有独立生活的可能。
      2015年的时候,有个家长请我去做私教,她的孩子的重度自闭症,各方面都很差,她和我说,这个孩子就是这样子了,但是她还是不想放弃,她的期望也不高,以后这个孩子能自己穿衣吃放上厕所,生活能够自理就好了。
      对于较弱能的孩子,我建议使用结构化教学,同时使用ABA的行为治疗,效果可能会比较好,同时针对孩子可能的弱项,如大肌肉可以增加感觉统合治疗或平衡疗法,小肌肉可以增加蒙台梭利的手工。我觉得不管怎么说,先带着孩子去做,才是好的。
      3岁干预还不算太晚,建议先去咨询一些比较有经验的特教老师,同时增加学习一些自闭症和干预的知识。
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    儿童自闭症的原因是什么?
      儿童自闭症的原因有很多种,有可能是因为宝宝受到刺激所导致的,也有可能是因为父母双方感情不和所导致的,如果宝宝出现自闭症的情况,就要及时的到正规的机构进行心理疏导,这样也是可以做到早发现早治疗,以免宝宝加重病情。在平常护理宝宝时也要注意,不要言语刺激宝宝。
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