长沙非典型自闭症培训班
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
根据美国最新的DSM-5的诊断标准为:
一、在多种场合下,社会交流和社交互动方面存在持续性缺陷。
1、社交情感互动缺陷。
2、非语言行为交流缺陷。
3、发展、维持和理解人际关系的缺陷。
二、受限的、重复的行为模式、兴趣或活动
1、刻板会重复躯体运动、使用物体、使用言语。
2、坚持相同、缺乏弹性的坚持常规或仪式化的语言或行为模式。(微小改变带来极大痛苦)。
3、高度受限的固定兴趣、强度与关注度异常。
4、感觉输入的过度反应或者反应不足。
结论:社交交往障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为。有无语言已经不是诊断自闭症的标准。
不论是叫“自闭症”或者叫“孤独症”其实都是一个事情,都是一种儿童行为发育异常障碍,一旦孩子有这方面的现象,还是需要到正规的儿童行为发育科进行诊断评估,不可掉以轻心。
一、在多种场合下,社会交流和社交互动方面存在持续性缺陷。
1、社交情感互动缺陷。
2、非语言行为交流缺陷。
3、发展、维持和理解人际关系的缺陷。
二、受限的、重复的行为模式、兴趣或活动
1、刻板会重复躯体运动、使用物体、使用言语。
2、坚持相同、缺乏弹性的坚持常规或仪式化的语言或行为模式。(微小改变带来极大痛苦)。
3、高度受限的固定兴趣、强度与关注度异常。
4、感觉输入的过度反应或者反应不足。
结论:社交交往障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为。有无语言已经不是诊断自闭症的标准。
不论是叫“自闭症”或者叫“孤独症”其实都是一个事情,都是一种儿童行为发育异常障碍,一旦孩子有这方面的现象,还是需要到正规的儿童行为发育科进行诊断评估,不可掉以轻心。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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