厦门边缘性自闭症

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授课学校： 厦门康语儿童康复中心
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课程详情

2021-09-24 11:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

18岁青少年自闭症表现

　　回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪和想法、不懂得社交规则、不能够根据社交场景和线索调整自己的社交行为、难以建立友谊。但我觉得现在大部分年轻人都很自卑，不自信，走在人多的地方很不自然，总觉得人人都在关注他，深怕别人看不起他，如果是这样的，和自闭症没有关系，就是自卑了，自信点

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

会模仿是自闭症吗？

　　许多自闭症儿童不模仿别人。孤独症的主要表现有：人际关系障碍；沟通障碍，即一般来说，语言发育迟缓；刻板行为，对亲戚或陌生人说固定的话，做固定的动作，不知道如何根据人、时间和地点改变；以固定的方式对待或玩弄玩具或某些物品；对某些物品的依赖；对外界的不同反应。　

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孩子没有主动语言是自闭症吗

　　正常孩子的语言也是没有一定规律的，有早有迟。孩子是十个月就会说话，小孩子是一岁三个月才会叫妈妈，自闭症本来就有社交障碍，说话比正常孩子晚一些也是正常，所谓的有意识到语言应该是孩子被训练成为了机械语言模式才会有此一问，正常的孩子的言语都是有意识的，没有意识的语言跟动物被训练出来表演是一样的，都是属于被动性指令式行为，　这就是为什么我会不停的在各种场合呼吁不要进行自闭症的能力训练的核心原因。

康语优势

高频监督评估 01