对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
自闭症明显表现一般有:社交障碍,兴趣狭窄和刻板行为方式。不同个体,不同年龄所表现的症状会有不同偏向。而且标准ASD的有些表面症状和语言发育迟缓有相似之处。所以具体是什么症状得去专业的医疗或康复机构进行评估和判定。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
单纯的说话晚和智力是没有太大关系。是单纯说话晚和语言发育迟缓(有智力因素)是需要专业医生做出判断的。
儿童语言发育迟缓是由各种原因引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄人正常发育水平。
儿童语言的发育要经过发音、理解和表达3个阶段。6个月能听懂自己的名字。12月时能说简单的单词,如“再见”、“没了”。18个月时能用15到20个字,并指认并说出家庭成员的称谓。24月龄时能指出简单的人、物名和图片,而到3岁时几乎能指认许多物品名,并说有2到3个字组成的短句。4岁时能讲简单的故事情节。
语言发育迟缓的原因是对方面的:
交往障碍听觉障碍智力发育迟缓发育性失语症环境因素构音器官异常
到底是贵人语迟还是语言发育迟缓导致的宝宝发音晚,还是到专业机构做出评估。宝宝没有其他问题,宝妈们也放心了!
儿童语言发育迟缓是由各种原因引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄人正常发育水平。
儿童语言的发育要经过发音、理解和表达3个阶段。6个月能听懂自己的名字。12月时能说简单的单词,如“再见”、“没了”。18个月时能用15到20个字,并指认并说出家庭成员的称谓。24月龄时能指出简单的人、物名和图片,而到3岁时几乎能指认许多物品名,并说有2到3个字组成的短句。4岁时能讲简单的故事情节。
语言发育迟缓的原因是对方面的:
交往障碍听觉障碍智力发育迟缓发育性失语症环境因素构音器官异常
到底是贵人语迟还是语言发育迟缓导致的宝宝发音晚,还是到专业机构做出评估。宝宝没有其他问题,宝妈们也放心了!
所自闭症在专业里面是称为孤独谱系障碍,那么其实这个疾病在我们的儿童青少年中是有很常见的,它起病通常是在我们说的三岁左右,宝宝自闭症的早期表现主要为:第一,与人的交往问题,比如跟人没有目光的接触等。第二,兴趣比较狭隘或行为刻板等,比如反复做一些奇怪的行为等。第三,语言发育迟缓,比如两三岁了还不怎么会说话。如果出现上述这些早期症状家长就应该警惕小朋友是否存在自闭症的问题。
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