健康管理师重要考点：群体心理健康与发展

　　家庭心理健康与心理卫生

　　影响家庭心理健康的因素：家庭关系、家庭成员的角色、家庭的结构等。

　　促进家庭健康的方主要式包括：沟通、家庭心理咨询、营造良好的家庭环境、正确对待子女的发展等。

　　沟通：沟通可以使家庭成员了解彼此的想法，站在他人的角度看问题，避免知觉偏差。

　　沟通方式可以是面对面的交谈，也可以借助现代通讯工具(例如短信、电子邮件)进行沟通。

　　信息时代，沟通无处不在。例如，语言沟通、非语言沟通(时空语、动态语等)。

　　家庭心理咨询：是指心理咨询师运用心理学原理及知识，通过语言、文字等形式帮助因各种原因产生问题的家庭解决问题的过程。

　　家庭心理咨询针对家庭中出现的问题给予正确合理的解决问题的思想及方式方法，通过心理咨询使求助者学会和懂得自己如何在家庭中扮演好自己的角色，其目的是让家庭成员学会理解和包容，更懂得相互关心和爱护家庭中的成员。

　　营造良好的家庭环境：家庭环境包括物质环境和精神环境，与物质环境相比较，一个家庭的精神环境更加重要。同时，子代成员价值观的形成往往受长辈的影响。

　　正确对待子女的发展：孩子是独立的个体，具有独立思考的能力和权力。孩子的发展不一定朝向家长设计的方向，家长必须客观地对待。

　　家长应该以孩子的自发性行为作为教育的起点。赞扬是父母给孩子的最佳礼物。赞扬不仅可以增强孩子的自信，还有利于其良好行为和心理健康的发展。

　　学校心理健康与心理卫生

　　学校作为基本的社会活动领域，对学生的心理健康有着举足轻重的影响。

　　从幼儿园到小学、初中、高中，基本上人生早期阶段都在学校教育和管理的范畴内。

　　学校心理健康服务应该以能够促进所有学生的心理健康水平为目标，为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注，并以这样的教育氛围，鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备。

　　社区心理健康与心理卫生

　　目前社区心理健康促进针对人群主要涉及儿童、青少年、女性、老年群体和有需求的个体。社区心理健康促进活动面向整个家庭、学校、工作场所和各种社区组织及相应社会文化环境等。

　　活动内容在于通过整个社区的力量，激发个体的心理复原力和追求健康的动机，进而从根本上应对产生大量心理行为问题的各种潜在不利因素，达到了解、协调、解决突出社区问题(如虐待儿童、品行不良少年、药物滥用等)的结果。

　　就个体而言，社区心理健康促进主要借助各种社区实践锻炼个体的心理复原力，即个体面对创伤、危险等应激条件下的良好适应能力。