咸阳注意力训练儿童
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 咸阳康语儿童自闭症康复中心
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经常听到家长投诉自己的孩子,上课注意力不集中的问题,那么一般有几种原因:
上课的形式:
现在课堂的教学方式都是被动式的,就是老师在上面说,孩子在下面听,而这一听就是40分钟。这种填鸭式的方式,别说孩子了,大人也可能走神。如果再加上孩子对老师讲的内容不感兴趣,那么随时随地走神,也是情理之中了。
集中注意力的时长:
一年级孩子注意力大概也就在15分钟左右,随着年龄的增长才会增加。而这种40分钟百分百专注听讲的能力,也是需要锻炼的。
有时候,正巧老师看到孩子正好在开个小差,老师就会默认孩子注意力不集中、走神、不认真听,但实际上孩子可能已经很认真听了,就是正好这个点注意力松懈了。
吸收的方式:
有的老师曾说过,上课端坐看似很认真听的孩子不一定是真的认真听,他也有可能脑袋瓜子里满脑子七想八想;而一部分属于听觉型的孩子,虽然偶尔上课会东张西望,但是提问他或者看他的作业,却发现他也已经把知识点掌握了。
所以家长要客观的判断孩子是不是真的上课走神,不要总是给孩子贴上标签,反而强化了孩子这种行为习惯。
上课的形式:
现在课堂的教学方式都是被动式的,就是老师在上面说,孩子在下面听,而这一听就是40分钟。这种填鸭式的方式,别说孩子了,大人也可能走神。如果再加上孩子对老师讲的内容不感兴趣,那么随时随地走神,也是情理之中了。
集中注意力的时长:
一年级孩子注意力大概也就在15分钟左右,随着年龄的增长才会增加。而这种40分钟百分百专注听讲的能力,也是需要锻炼的。
有时候,正巧老师看到孩子正好在开个小差,老师就会默认孩子注意力不集中、走神、不认真听,但实际上孩子可能已经很认真听了,就是正好这个点注意力松懈了。
吸收的方式:
有的老师曾说过,上课端坐看似很认真听的孩子不一定是真的认真听,他也有可能脑袋瓜子里满脑子七想八想;而一部分属于听觉型的孩子,虽然偶尔上课会东张西望,但是提问他或者看他的作业,却发现他也已经把知识点掌握了。
所以家长要客观的判断孩子是不是真的上课走神,不要总是给孩子贴上标签,反而强化了孩子这种行为习惯。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
上课走神是高中生普遍存在的问题,学习压力大是导致上课犯困走神的主要原因。在这儿我给大家推荐几个避免上课走神的妙招。
1、要有合理的作息规律。早起早睡,避免熬夜。充足的睡眠,饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、保证充足的营养。一定程度上来说,高中还是很辛苦的,所以必须在营养上要多注意。营养跟不上,容易导致疲乏,犯困,从而注意力不集中。
3、心理暗示。上一门课前,心里暗示自己,这门课很重要,要充满热情的去学习。
4、少关注与学习无关的,心里不要有太多杂念。该玩的时候痛快玩,该学习的时候认真的学习。
5、培养兴趣很重要。很多学生上课走神的原因是对这门学科不感兴趣,久而久之,上课习惯性走神。要从点滴中培养兴趣,比如要求自己按时打笔记,跟上学习进度。这样就不走神了。
6、树立明确的学习目标。有目标才有动力,才能珍惜课堂中的每一分钟去学习,为鉴定的目标而乐此不疲。
希望这几条绝招能让你避免上课走神,学的轻松,学出效率。愿你在最美的年华,走进最理想的大学!
1、要有合理的作息规律。早起早睡,避免熬夜。充足的睡眠,饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、保证充足的营养。一定程度上来说,高中还是很辛苦的,所以必须在营养上要多注意。营养跟不上,容易导致疲乏,犯困,从而注意力不集中。
3、心理暗示。上一门课前,心里暗示自己,这门课很重要,要充满热情的去学习。
4、少关注与学习无关的,心里不要有太多杂念。该玩的时候痛快玩,该学习的时候认真的学习。
5、培养兴趣很重要。很多学生上课走神的原因是对这门学科不感兴趣,久而久之,上课习惯性走神。要从点滴中培养兴趣,比如要求自己按时打笔记,跟上学习进度。这样就不走神了。
6、树立明确的学习目标。有目标才有动力,才能珍惜课堂中的每一分钟去学习,为鉴定的目标而乐此不疲。
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