咸阳如何提高注意力
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- 授课学校: 咸阳康语儿童自闭症康复中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
有些麻麻抱怨自己的孩子很容易写混字,比如分不清“6”和“9",经常容易把“上”写成了“土”等等。
出现这种问题,可能就是孩子的视觉注意力不足。他们识别不了这些相近字的细节,自然就很容易弄混。
游戏1我是木头人
准备一些肢体动作或者表情明显的图片,每次拿出一张给孩子看几分钟。然后把照片收走。然后让孩子通过回忆把图片中的动作或者表情还原。
这个游戏不但可以训练孩子的视觉分辨力,还能提升他们的记忆力和注意力持续时间。
游戏2胶带迷宫
利用胶带布置迷宫,让孩子寻找出口。类似的纸上迷宫游戏也有同样的效果。
游戏3猜猜我在哪
一只熊猫太贪玩了,混进了雪人中间,请孩子把它找出来。
出现这种问题,可能就是孩子的视觉注意力不足。他们识别不了这些相近字的细节,自然就很容易弄混。
游戏1我是木头人
准备一些肢体动作或者表情明显的图片,每次拿出一张给孩子看几分钟。然后把照片收走。然后让孩子通过回忆把图片中的动作或者表情还原。
这个游戏不但可以训练孩子的视觉分辨力,还能提升他们的记忆力和注意力持续时间。
游戏2胶带迷宫
利用胶带布置迷宫,让孩子寻找出口。类似的纸上迷宫游戏也有同样的效果。
游戏3猜猜我在哪
一只熊猫太贪玩了,混进了雪人中间,请孩子把它找出来。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
我们经常会看到很多家长,包括我自己的父母在教育我家孩子的时候都会做影响孩子注意力的误导,比如说给孩子拍照的时候,一边让孩子看镜头,一边拿玩具逗孩子说:看这里,看这里。
大多数的孩子其实都是在这样的误导下长大的,包括吃饭的时候,打针的时候,拿玩具强行逗宝宝玩的时候。
所以,家长不应该做什么自己反思一下之后,记住一个简单的信息,孩子的左脑和我们一样,是用来记忆数字,逻辑,右脑是记录旋律,创造的,经常带孩子配合左右脑游戏训练,比如家长用左手拿扑克牌告诉孩子左手上拿的扑克牌的数字是(举例数字是5)4的后面,6的前面的数字。孩子听5的关注度不会有这种联系性的高,不要太直接的告诉孩子他需要看到什么,或者看到的是什么。
大多数的孩子其实都是在这样的误导下长大的,包括吃饭的时候,打针的时候,拿玩具强行逗宝宝玩的时候。
所以,家长不应该做什么自己反思一下之后,记住一个简单的信息,孩子的左脑和我们一样,是用来记忆数字,逻辑,右脑是记录旋律,创造的,经常带孩子配合左右脑游戏训练,比如家长用左手拿扑克牌告诉孩子左手上拿的扑克牌的数字是(举例数字是5)4的后面,6的前面的数字。孩子听5的关注度不会有这种联系性的高,不要太直接的告诉孩子他需要看到什么,或者看到的是什么。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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