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苏州孤独症儿童的表现

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授课学校： 苏州康语儿童语言迟缓训练中心
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课程详情

2022-02-06 18:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

怎么帮自闭症朋友走出来？

　　自闭症的孩子就是缺乏安全感活在自己的世界里其实他们和正常人一样只是表达不出来有时候也想表达但是就是张不开嘴说白了就是没勇气多和自闭症的孩子玩观察他感兴趣的东西慢慢的就走出来了要多鼓励他们和表扬。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

怎样预防幼儿自闭症

　　首先先确定一点知识：自闭症不是精神疾病，它是脑神经元发育不完全综合症。在这个基础你就明白导致脑神经元发育的原因就很多了。比如基因因素（现在的数据表明大概是占全部自闭症患者3%，重金属残留超标，农药残留超标，核辐射，疫苗接种过敏，短时间精神高度刺激，水污染，空气污染等等，这也是为什么自闭症爆发率逐年增加的原因。有这个知识你就会明白如何降低自闭症的爆发率。为什么都是孩子发现自闭症呢？也很简单，孩子的身体机能没有发育好，不能对抗外界污染的环境，从而导致脑神经发育不良。

　　

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。