苏州4岁孩子自闭症有哪些表现
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自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
1、一般孩子在出现自闭症的时候,都会出现一定的语言障碍,不爱说话或者不喜欢使用新鲜的词汇,如果家里的孩子出现这样的情况,家长就要警惕自闭症的出现。孩子在出现自闭症的时候,家长要耐心的听孩子表达自己的想法。
2、对于现在的孩子的来说,模仿能力是非常强的,家长在做什么孩子就会学习什么,如果孩子日常生活中,不模仿其他人的语言或者动作,也不学习新的东西,家长就要考虑孩子的心理是不是健康,带孩子去看一下心理医生。
3、一般的孩子在一岁左右都会简单的说一些词语,如果孩子在两岁以外还不能很好的表达自己的意思,语言发育比较迟缓的时候,家长不要告诉孩子去看病,带孩子去一个比较放松的大夫,让心理医生帮忙辅导一下孩子,缓解孩子自闭症的症状。
2、对于现在的孩子的来说,模仿能力是非常强的,家长在做什么孩子就会学习什么,如果孩子日常生活中,不模仿其他人的语言或者动作,也不学习新的东西,家长就要考虑孩子的心理是不是健康,带孩子去看一下心理医生。
3、一般的孩子在一岁左右都会简单的说一些词语,如果孩子在两岁以外还不能很好的表达自己的意思,语言发育比较迟缓的时候,家长不要告诉孩子去看病,带孩子去一个比较放松的大夫,让心理医生帮忙辅导一下孩子,缓解孩子自闭症的症状。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症孩子诊断出来后,家长都会有撕心裂肺的痛苦,很绝望,不只为当下的现实,还为今后的迷茫。
但是对于自闭症儿童来说,先天的敏感性导致他们更容易生活在长期慢性压力的环境中,一纸诊断给父母带来的巨大压力和痛苦,也会以各种看得见和看不见的方式影响着他们。
所以不管能不能接受,父母需要尽快从诊断带来的危机心态中恢复,带孩子过上正常的家庭生活,当家庭中重新充满了欢声笑语,家庭氛围温和平静,孩子的大脑将得到更好的发展。如果这些最佳条件缺失了,孩子的早期语言环境将会非常糟糕,大脑发育会遭受非常不利的影响。
干预的过程的确是辛苦的,但也没什么了不起,自闭症可以申请国家的补助,如果自己的家庭经济可以,就送去干预;经济跟不上,自己学习起来也能更好地干预,强大的家长比老师更给力!
所以,别怕,遇到了,就接受他。
但是对于自闭症儿童来说,先天的敏感性导致他们更容易生活在长期慢性压力的环境中,一纸诊断给父母带来的巨大压力和痛苦,也会以各种看得见和看不见的方式影响着他们。
所以不管能不能接受,父母需要尽快从诊断带来的危机心态中恢复,带孩子过上正常的家庭生活,当家庭中重新充满了欢声笑语,家庭氛围温和平静,孩子的大脑将得到更好的发展。如果这些最佳条件缺失了,孩子的早期语言环境将会非常糟糕,大脑发育会遭受非常不利的影响。
干预的过程的确是辛苦的,但也没什么了不起,自闭症可以申请国家的补助,如果自己的家庭经济可以,就送去干预;经济跟不上,自己学习起来也能更好地干预,强大的家长比老师更给力!
所以,别怕,遇到了,就接受他。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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