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    苏州感统课程

    苏州感统课程

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    • 授课学校: 苏州康语儿童语言迟缓训练中心
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    2022-01-28 17:00
    康语自闭症课程特点


    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    可以通过一些孩子的表现来观察是否存在自闭症的症状
      1.社交:自闭症的孩子很少主动参与到社交中去,就算是与父母家人也缺乏应有的依恋关系,极少与人产生眼神对视,如果不小心有对视,也会避开;

      2.行为:对单一的玩具感兴趣,经常会关注转动的车轮或者电风扇叶等,有的孩子会有甩手、摩挲手、不断地将手握起展开等刻板行为;

      3.言语:很多自闭症孩子都会有言语发育迟缓的问题,主要表现为:无语言或者少语言;重复语言,重复的说你好、再见等;模仿语言,当妈妈让孩子跟老师打招呼:“跟老师打招呼。”孩子会说:“跟老师打招呼”等;

      4.认知:根据国内外研究表明,75%的自闭症孩子有不同程度的认知障碍,而仅有25%的孩子认知处于正常水平;

      5.情绪:部分自闭症孩子会存在一些情绪问题,容易产生自伤以及伤人的行为。

      以上仅是一些孩子会有的表现,并不能做出诊断,具体的诊断仍需要去专业的医院进行。
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    造成自闭症的因素,则有下列几项
      1、传遗的因素:

      20%的自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外,自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。

      2、怀孕期间的病毒感染:

      妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒等病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。

      3、新陈代谢疾病:

      如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。

      4、脑伤:

      包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。

    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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